丸山和昭

マルヤマカズアキ | Kazuaki Maruyama

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/20582886.ja.html

研究分野 (1件)：教育社会学

研究キーワード (4件)：高等教育 , カウンセラー , 教師 , 専門職論

競争的資金等の研究課題 (24件)：

2021 - 2025 教育機関と産業界・地域・市民社会を架橋する境界領域(EBF)に関する実証的研究

2020 - 2023 「研究する実践家」のライフキャリアと質の保証-医師・教師・心理職の職種間比較研究

2018 - 2023 高等教育におけるSTEM分野のジェンダー平等推進に関する国際比較研究

2018 - 2023 グローバリズムにおける教育のサービス分野への転換過程に関する比較ガバナンス分析

2019 - 2022 戦後日本の教育労働運動の構造とそれが教育政治に与えた影響に関する実証的研究

2016 - 2022 職域横断型資格の政策過程 -心理職の認証を巡る日米比較研究-

2017 - 2021 教育領域における専門業務のアウトソーシングと教育専門職の変容に関する実証的研究

2017 - 2021 大学教授職の専門職らしさの探求-アカデミックネス概念の構築と検証

2016 - 2019 大学入試多様化に対応した入試業務専門職化の可能性検証と養成プログラム開発

2016 - 2019 戦後日本における政治・経済変動が教育労働運動に与えた影響に関する研究

2015 - 2018 子育て支援「業界」の実証的研究-新制度論による定量的・定性的分析-

2014 - 2018 グローバル社会におけるコンピテンシーを具体化する高度教養教育の開発研究

2015 - 2017 東北地域の大学進学問題-教育社会学と比較教育学の研究手法の融合-

2014 - 2017 教職大学院設置過程における実務家教員と学生募集定員のガバナンス分析

2013 - 2016 戦後日本における教育労働運動と社会・教育システムの変容との相互作用に関する研究

2012 - 2016 専門職養成カリキュラムをめぐるステークホルダーの合意形成に関する実証的研究

2012 - 2015 わが国における「高等教育界」の権力構造と政策過程に関する定量的・定性的分析

2011 - 2015 専門職団体による職域横断型アクレディテーションの研究-米国の相談援助職を対象に-

2009 - 2011 日本的な専門職コンピテンシー抽出と質保証システム構築のための横断的分析

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論文 (29件)：

丸山和昭, 齋藤芳子, 東岡達也, 夏目達也, MARUYAMA Kazuaki, SAITOH Yoshiko, TOOKA Tatsuya, NATSUME Tatsuya. 第三領域における大学教員の仕事とキャリア : 国立大学の入試担当とURAの調査から. 名古屋高等教育研究. 2020. 20. 445-464
丸山和昭, 佐藤万知, 杉原真晃, 立石慎治. 教育と研究の分業と大学教員としての「ふさわしさ」 : 大卒者ウェブ調査の結果から. 名古屋高等教育研究. 2020. 20. 91-110
丸山和昭, 齋藤芳子, 夏目達也, MARUYAMA Kazuaki, SAITOH Yoshiko, NATSUME Tatsuya. アドミッションセンターにおける大学教員の仕事とキャリア : 国立大学の教員に対する聞き取り調査の結果から. 名古屋高等教育研究. 2019. 19. 335-348
立石慎治, 丸山和昭, 速水幹也, 松宮慎治, 中尾走, 村澤昌崇. 高等教育研究と計量分析 (特集高等教育研究と教育社会学). 教育社会学研究. 2019. 104. 0. 29-55
荒井英治郎, 丸山和昭, 田中真秀. 日教組と給特法の成立過程. 教職研究. 2019. 10. 86-140

MISC (15件)：

丸山和昭. 「チームとしての学校」を実現する教職員人材育成 : 教員養成から教職員育成へ多職種協働の社会学から見たチーム学校政策. 学校事務. 2017. 68. 5. 48-51
丸山和昭. 再専門職化の時代における教員養成の方向性. 日本教育学会大會研究発表要項. 2017. 76. 0. 260-261
丸山和昭, 荒井英治郎, 田中真秀. 日教組と教師=専門職待遇の制度化過程 : 1974年の「人材確保法」成立を中心に(【テーマB-14】戦後の教育研究運動(b),テーマ型研究発表【B】,発表要旨). 日本教育学会大會研究発表要項. 2015. 74. 0. 416-417
丸山和昭. 「教育改善のための学生アンケート」経年比較資料(続報)科目群別・学類別集計の結果から. 福島大学総合教育研究センター紀要. 2015. 18. 59-72
丸山和昭. 福島大学2年次学生の学修行動 : 平成24年度共通教育アンケートの結果から. 福島大学総合教育研究センター紀要. 2014. 16. 35-44

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (25件)：

リサーチ・アドミニストレーターの仕事とキャリア
(研究・イノベーション学会第34回年次学術大会 2019)
米国の専門職養成におけるアクレディテーションの多元性-心理職養成を事例として-
(日本教育社会学会第71回大会 2019)
国立大学のアドミッション担当教員の仕事とキャリア
(日本高等教育学会第22回大会 2019)
大学における情報公表と入試広報の在り方について
(大学教育改革フォーラムin東海2019 2019)
What do we share as academics? Constructing ‘academicness’ as a new concept to capture shared values, identity and culture among diverse academic professions
(The 6th, International Academic Identities Conference 2018)

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

所属学会 (12件)：

日本実務教育学会 , 人工知能学会 , 日本教育工学会 , 日本高等教育学会 , 大学教育学会 , 日本職業教育学会 , 日本教育学会 , 東北社会学会 , 東北教育学会 , 日本教育行政学会 , 日本教育制度学会 , 日本教育社会学会

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丸山 和昭