文献

J-GLOBAL ID：201202203926148910   整理番号：12A0797334

木材加工学習における「仮組立て」と「組立て」の思考内容の分析

著者 (1件)： 臼坂高司 (茨城大 教育)
資料名： 茨城大学教育学部紀要 教育科学(Web)  (Bulletin of the Faculty of Education, Ibaraki University. Educational Science (Web))
巻： 61  ページ： 155-163 (WEB ONLY)  発行年： 2012年 
JST資料番号： U0146A  ISSN： 2434-1312  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 木材加工学習における組立て工程において,ものづくりの初心者である中学生がどのような思考を行っているかを調査した。「仮組立て」と「組立て」の思考内容を抽出し,大学生との比較・検討を行った。中学生男子は作業実行,部品相互の関連,接合材料に対して,中学生女子は正確・慎重,検査・修正に対してそれぞれ強い意識をもっていると推察される。一方で,大学生工具,接合材料,接合順序・計画への意識が強いと考えられる。

シソーラス用語： *木材加工 ,  学習 ,  思考 ,  学生 ,  大学生 ,  意識調査
準シソーラス用語： 中学生

分類 (1件)： 技術教育・普及  (FA01040E)

タイトルに関連する用語 (6件)： 木材加工 ,  学習 ,  仮組立て ,  組立て ,  思考 ,  分析