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J-GLOBAL ID：201202211717194177   整理番号：12A0748507

繰り返し学習型コースウェアにおける学習時間のMTS法を用いた分析

Analysis of Learning Time in the Iterative Learning Type Courseware by MTS Method

著者 (1件)： 渡邊博之 (日本大 工)
資料名： 情報処理学会研究報告(CD-ROM)
巻： 2011  号： 6  ページ： ROMBUNNO.CE-113,NO.4  発行年： 2012年04月15日 
JST資料番号： Z0031C  ISSN： 2186-2583  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： コースウェアを大別すると,演習問題型と繰り返し学習型に分類される。本研究では,C言語のこれらのコースウェアを対象に,基準空間を仮想教員グループとする学習時間を作成し,メンバシップ関数を用いて有限の値に変換し,マハラノビス距離を求める分析法を提案している。また,マハラノビス距離からSN比を求め,直交表に割り付けるMTS法を適用することによって要因効果図を示し,問題項目のコースウェアに及ぼす影響を分析している。更に,学習時間の短いグループと長いグループとの差異を比較している。分析の結果,次のことが明らかとなった。(1)繰り返し学習において,学習時間の長いグループは各問題項目の学習が定着しないため,マハラノビス距離は一様分布を示している。(2)演習問題型,繰り返し学習型の各コースウェアとも全学習者にとって,C言語の16進数とポインタは学習時間を長引かせる要因である。(3)学習時間の長いグループはC言語の基礎ができないため,応用ができない。(著者抄録)

シソーラス用語： 距離 ,  表 ,  特性要因図 ,  *コースウェア ,  *技術教育 ,  C言語 ,  教師 ,  メンバシップ関数 ,  SN比 ,  確率分布 ,  実習 ,  時間 ,  学習
準シソーラス用語： Mahalanobis距離 ,  演習 ,  学習時間 ,  *情報教育 ,  直交表 ,  要因効果図 ,  一様分布

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学習 ,  コースウェア ,  学習時間 ,  MTS法 ,  分析