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J-GLOBAL ID：201202220984013474   整理番号：12A1207240

ロールプレイ演習における学習者の行動とスキルとの関係分析

An analysis of the relation between the behavior of a learner and acquired skill level in role-play training

著者 (4件)： 立川結貴 (東京工科大 コンピュータサイエンス) ,  丸山広 (東京工科大 コンピュータサイエンス) ,  高嶋章雄 (湘南短大) ,  中村太一 (東京工科大 コンピュータサイエンス)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 112  号： 165(KBSE2012 12-37)  ページ： 67-72  発行年： 2012年07月20日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 仮想のプロジェクト中でプロジェクトマネジメントを疑似体験するロールプレイ演習を介した教育を行なっている。仮想プロジェクトで起きる問題の対処方針の検討,解決策立案に関わる学習者の行動と学習者が獲得したコミュニケーションなどのスキルのレベルとの関係を定量的に示した。その結果,学習者間で交わされる情報量が多く,規範となる手順に則り議論している学習者ほど高いプロジェクトマネジメントのスキルを獲得できたことがわかった。(著者抄録)

シソーラス用語： *プロジェクト管理 ,  *役割演習法 ,  取得 ,  技術
準シソーラス用語： ロールプレイ ,  *学習行動 ,  学習者 ,  教育支援システム ,  授業設計 ,  技術習得

分類 (2件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： ロールプレイ ,  演習 ,  学習 ,  行動 ,  スキル