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J-GLOBAL ID：201202230002324140   整理番号：12A1751887

教育とコンピュータの適切な関係-教育論と方法論から-2)算数・数学教育とICTの不適合性-異端者の考え-

著者 (1件)： 曽布川拓也 (岡山大)
資料名： コンピュータ&エデュケーション  (CIEC会誌)
巻： 33  ページ： 22-27  発行年： 2012年12月01日 
JST資料番号： L4090A  ISSN： 2186-2168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 現在の学校教育では多くの教科でICT(Information...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： *ICT ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  その他の情報処理  (JE15050M)

引用文献 (19件)：

• [1]無限というのはもちろん言い過ぎだが,それまでの「暗記」からするとほとんど無限と思える。
• [2]検索エンジンGoogleで検索することをこのように表現することは,本誌読者諸兄姉はご存じのことと思われる。
• [3]実際にはネット経由で得られる情報はほんのわずかであり,直接体験することに勝るわけではないのは当然である。
• [4]筆者は教員免許取得のために必修となっている情報処理の授業において,政府などが出しているデータを検索し,それをコンピュータを使いながら統計的にみる授業を行っている。
• [5]実際には,単に情報を取ってきて丸暗記しているような受験者が多く,情報リテラシーの低さを痛感する。

タイトルに関連する用語 (6件)： 教育 ,  コンピュータ ,  算数・数学教育 ,  ICT ,  適合性 ,  考え