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J-GLOBAL ID：201202231047640880   整理番号：12A0725484

中学校技術科のガイダンス的な内容において耐震構造を題材とした教材の開発

著者 (2件)： 魚住明生 (三重大 教育) ,  野村聡志 (三重大 教育)
資料名： 三重大学教育学部研究紀要  (Bulletin of the Faculty of Education Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education)
巻： 63  ページ： 131-144  発行年： 2012年03月31日 
JST資料番号： Z0919B  ISSN： 1880-2419  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 平成20年度告示の中学校学習指導要領では,小学校での学習を踏まえた中学校技術・家庭科技術分野(以下,中学校技術科とする。)におけるガイダンス的な内容を設定することが示されている。この内容では,本教科を初めて学ぶ生徒たちに,「技術」や「ものづくり」などの概念を理解させると共に,3年間の学習の見通しをもたせ,技術を学ぶことへの興味・関心を高めることをねらいとしている。中学校技術科の学習において生徒に興味・関心を喚起するためには,生徒が主体的に取り組むことができる実践的・体験的な学習活動が不可欠である。さらに,その活動に必然性があり,生徒の身近な技術事象に関連する活動であれば,生徒の興味・関心を高めることに有効であると考える。本研究では,中学校技術科のガイダンス的な内容において生徒の身近な技術事象に関連づけた,実践的・体験的な学習を取り入れた授業を提案する。具体的には,耐震構造の製作を題材として,簡易式の耐震強度試験機を教材として開発し,それを用いた学習過程を構築した。(著者抄録)

シソーラス用語： 中学校 ,  *耐震構造 ,  *教材 ,  *試験装置 ,  技術教育 ,  学校教育 ,  強度試験 ,  教育
準シソーラス用語： 学習指導要領 ,  ガイダンス ,  *実践教育 ,  体験学習

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (5件)： 中学校 ,  ガイダンス ,  耐震構造 ,  教材 ,  開発