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J-GLOBAL ID：201202244631966520   整理番号：12A1442341

「若手研究者からみた研究教育のグローバル化とこれからの日本の材料科学」日本とヨーロッパの材料科学教育の類似点と相違点

著者 (1件)： YARDLEY Victoria (RUHR-Univ. BOCHUM)
資料名： まてりあ  (Materia Japan)
巻： 51  号： 10  ページ： 471-472  発行年： 2012年10月01日 
JST資料番号： F0163A  ISSN： 1340-2625  CODEN： MTERE2  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本,英国,ドイツでの教育と研究経験をもつ女性研究者の立場から各国間の教育制度の違いを述べた。英語は世界の共通言語なので,全世界の人が,イギリスやアメリカの大学へ留学する。イギリスでの研究室の仲間の半分以上が外国からの留学生だった。研究室の日常生活でも国際交流を体験して外国に興味を深め,日本人の友人と日本語の勉強を始めた。助成金制度で東北大学に留学し,研究ができた。この最初の日本との触れ合いは短い期間であったが,日本に対する興味がわいた。しかし博士卒業後に日本に戻れず,フランスの研究所で博士研究員として働いた。日本に戻る目標を実現でき,前半は東北大学,後半は熊本大学に所属した。今はドイツのルール大学で教員として働いている。今までの国際経験に基づいて,日本の材料科学教育方法を概観しながら,イギリスとヨーロッパ他国の類似点と相違点,長所と短所を理解できた。今でもヨーロッパの高等教育制度は画一化していないので材料科学教育制度を一番よく理解しているイギリスと日本の比較を中心に考察した。大学入学以前と学部生の教育,卒業論文,研究室についての比較を述べた。

シソーラス用語： *研究者 ,  国際化 ,  *材料科学 ,  *科学教育 ,  日本 ,  英国 ,  ドイツ連邦共和国 ,  フランス共和国 ,  *制度 ,  大学 ,  論文 ,  *学校教育 ,  国際協力 ,  教育者
準シソーラス用語： *教育制度 ,  国際交流 ,  *若手研究者

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (1件)：

• http://www.msm.cam.ac.uk/teaching/index.php

タイトルに関連する用語 (8件)： 研究 ,  教育 ,  グローバル化 ,  日本 ,  材料科学 ,  ヨーロッパ ,  類似 ,  相違