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J-GLOBAL ID：201202258967584937   整理番号：12A1244488

正統的周辺参加論と認知的徒弟制

著者 (1件)： 西城卓也 (岐阜大 医学教育開発研究セ)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 43  号： 4  ページ： 292-293  発行年： 2012年08月25日 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学習理論である認知的徒弟制,さらにそこから派生した正統的周辺...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 学習観 ,...

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分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

引用文献 (6件)：

• BROWN, JS. Situated Cognition and the Culture of Learning. Educational Researcher. 1989, 18, 1, 32-42
• LAVE, J. Situated Learning. Legitimate peripheral participation. 1991, 27-44
• ヴィゴツキー. 思考と言語. 2001
• STALMEIJER, RE. The Maastricht Clinical Teaching Questionnaire (MCTQ) as a valid and reliable instrument for the evaluation of clinical teachers. Acad Med. 2010, 85, 11, 1732-1738
• 西城卓也. 正統的周辺参加論に基づく Clinical Clerkship の構造. McGill 大学の事例研究. 医学教育. 2012, 43, 2, 2-8

タイトルに関連する用語 (3件)： 周辺 ,  参加 ,  認知