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J-GLOBAL ID：201202259765833150   整理番号：12A1410303

学校と保護者が連携した読みの力(流暢さ)を高める学習支援-多層指導モデルMIM読みのアセスメント・指導パッケージの活用を通して-

著者 (2件)： 寺尾祥訓 (静岡市葵小) ,  今泉依子 (静岡大 大学院教育学研究科)
資料名： 日本LD学会大会発表論文集  (Proceedings of the Annual Congress of Japan Academy of Learning Disabilities)
巻： 21st  ページ： 284-285  発行年： 2012年09月20日 
JST資料番号： L6641A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 会議録記事  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 人間 ,...
準シソーラス用語： *アセスメント ,...

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分類 (2件)： 公衆衛生  (GB02000X) ,  精神科の臨床医学一般  (GR01030T)

タイトルに関連する用語 (11件)： 学校 ,  連携 ,  力 ,  学習支援 ,  多層 ,  指導 ,  モデル ,  MIM ,  アセスメント ,  パッケージ ,  活用