文献

J-GLOBAL ID：201202273859908474   整理番号：12A1039053

コンピュータ支援型論証環境における学習時の知識獲得改善のためのピア監視対マイクロスクリプト・フェージング

Peer-monitoring vs. micro-script fading for enhancing knowledge acquisition when learning in computer-supported argumentation environments

著者 (2件)： BOUYIAS Yannis (Aristotle Univ. Thessaloniki, Thessaloniki, GRC) ,  DEMETRIADIS Stavros (Aristotle Univ. Thessaloniki, Thessaloniki, GRC)
資料名： Computers & Education  (Computers & Education)
巻： 59  号： 2  ページ： 236-249  発行年： 2012年09月 
JST資料番号： D0737B  ISSN： 0360-1315  CODEN： COMEDR  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (6件)： コンピュータ支援 ,  論証 ,  環境 ,  学習 ,  知識獲得 ,  ピア