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J-GLOBAL ID：201202276604311163   整理番号：12A0427554

親の宿題への干渉は,家族の背景と教育的結果の関係に関連するか?

Does parental homework involvement mediate the relationship between family background and educational outcomes?

著者 (8件)： DUMONT Hanna (Univ. Tuebingen, Tuebingen, DEU) ,  TRAUTWEIN Ulrich (Univ. Tuebingen, Tuebingen, DEU) ,  LUEDTKE Oliver (Univ. Tuebingen, Tuebingen, DEU) ,  NEUMANN Marko (Max Planck Inst. for Human Dev., Berlin, DEU) ,  NIGGLI Alois (Coll. of Teacher Education, Fribourg, CHE) ,  SCHNYDER Inge (Univ. Fribourg, Fribourg, CHE) ,  LUEDTKE Oliver (Humboldt Univ., Berlin, DEU) ,  NEUMANN Marko (Univ. Potsdam, DEU)
資料名： Contemporary Educational Psychology  (Contemporary Educational Psychology)
巻： 37  号： 1  ページ： 55-69  発行年： 2012年01月 
JST資料番号： A1223A  ISSN： 0361-476X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (6件)： 親 ,  宿題 ,  干渉 ,  家族 ,  背景 ,  教育