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J-GLOBAL ID：201202277216166867   整理番号：12A1007056

教室内での記憶変調:講義後に誘発される覚醒が大学の試験成績を選択的に増強

Memory modulation in the classroom: Selective enhancement of college examination performance by arousal induced after lecture

著者 (3件)： NIELSON Kristy A. (Dep. of Psychology and the Integrative Neuroscience Res. Center, Marquette Univ., Milwaukee, WI 53201-1881, USA) ,  NIELSON Kristy A. (Dep. of Neurology and the Center for Imaging Res., Medical Coll. of Wisconsin, Milwaukee, WI 53226, USA) ,  ARENTSEN Timothy J. (Dep. of Clinical Psychology, Fuller Graduate School of Psychology, Pasadena, CA, USA)
資料名： Neurobiology of Learning and Memory  (Neurobiology of Learning and Memory)
巻： 98  号： 1  ページ： 12-16  発行年： 2012年07月 
JST資料番号： A0897B  ISSN： 1074-7427  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (9件)： 教室 ,  変調 ,  講義 ,  誘発 ,  覚醒 ,  大学 ,  試験 ,  成績 ,  増強