池内慈朗

イケウチイツロウ | Ikeuchi Itsuro

所属機関・部署：
職名：教授
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

ホームページURL (1件)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/10324138.ja.html

研究分野 (3件)：教育心理学 , 教育学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (6件)：スケール理解 , メタファー , ハーバード・プロジェクト・ゼロ , ハワード・ガードナー , 表象理解 , 創造性

論文 (20件)：

池内慈朗. 児童の絵画表現にみられる認知的特性についての考察-MI理論とIQを分析の手がかりとして-. 美術教育学研究. 2018. 50. 41-48
池内慈朗. 幼児期における表象・スケール理解からみた認知的流動性としての芸術-MI 理論, 認知考古学からみた知能とメタファーの関連性-. 美術教育学研究. 2016
池内慈朗. 芸術認知心理学からみたポートフォリオの有効性 -芸術性を育むツールとしてのポートフォリオ評価、パフォーマンス評価-. 『教育美術』教育美術振興会. 2014. 870. 38
池内慈朗. MI理論と非凡な才能を示す難読症・学習障害児への2E教育を活かすエントリー・ポイントを用いた支援システム. IRCN International Relationship Commitee News 国際交流情報』大学美術教育学会国際交流委員会. 2014. 8. 8. 3-4
池内慈朗. エントリーポイントを活かすMI理論の実践と2E教育-イメージ力に秀でた特殊な症例から-. 『教育美術』教育美術振興会2014. 2014. 859. 32-35

MISC (1件)：

池内慈朗. レッジョ・エミリアとハーバード・プロジェクト・ゼロによるコラボレーションMaking Learning Visible : 幼児教育から学ぶドキュメンテーションによる学習過程の可視化. 美術教育学 : 美術科教育学会誌. 2010. 0. 31. 43-54

書籍 (2件)：

ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践-内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略
東信堂 2014
ハーバード・プロジェクト・ゼロにおける最新の研究課題『美術教師教育的原景』銭初喜編華東師範大学出版社上海, 2010 年 b pp.31-36(著書)(査読無)
銭初喜編上海,華東師範大学出版社 2010

講演・口頭発表等 (1件)：

Itsuro IKEUCHI MI theory and Dyslexia: The Concepts of 2E (Twice-Exceptional) for Using Entry Point Approach for Visually Gifted Child (Reference Number: 1223) Proceedings of 34th World Congress of the International Society or Education through Art
(第 34 回InSEAオーストラリア世界大会( 国際美術教育学会) 2014)

学歴 (3件)：

学位 (3件)：

経歴 (2件)：

委員歴 (1件)：

受賞 (2件)：

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池内慈 朗