桐田敬介

キリタケイスケ | Kirita Keisuke

所属機関・部署：
職名：共同研究員
ホームページURL (1件)： https://keisukekirita.com/

研究分野 (4件)：哲学、倫理学 , 思想史 , 哲学、倫理学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (9件)：マキシン・グリーン , 芸術教育 , 芸術教育の哲学 , 教育哲学 , 質的研究 , 教師教育学 , 図画工作 , 造形遊び , 美術教育

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (8件)：

Keisuke Kirita. Understanding the Creativity of Bricolage in Zoukei-Asobi. The Palgrave Handbook of Global Arts Education. 2017. 513-532
田村恵美, 桐田敬介. 新旧学習観の擦り合わせプロセスの解明--小学校算数科「式と計算」の授業を事例として. 個性化研究. 2014. 5. 26-39
桐田敬介. 図画工作科における表現と鑑賞を一体とする造形活動の理論化の試み : レヴィ=ストロース芸術哲学を援用して (第47回日本美術教育研究発表会) -- (A群の部理論・実践研究論文). 日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education. 2014. 47. 47. 57-68
「光の空間」における造形遊びのエピソード記述 : 記憶とブリコラージュ. 美術教育学研究 = Studies in art education : 大学美術教育学会誌. 2014. 46. 46. 101-108
桐田敬介. リード『芸術による教育』の現象学的再解釈:表現の価値の相互承認に基づくゲームルールの自発的発展. 上智教育学研究. 2013. 26. 26. 1-20

MISC (6件)：

KIRITA Keisuke. Painting by Ice, Share Online. Learning Through Art #3: International Pictures of Practice. 2022. 3. 398-403
松永伸司, 桐田敬介, 渡辺龍彦. 注釈の多い座談会 Vol. 1. Tired Of. 2021. 1. 127-135
田村恵美, 桐田敬介, 梶川朋. 総合的な学習の時間の単元立ち上げ過程に関する質的研究 : M-GTAによる「白紙単元立ち上げ」プロセスモデルの構築. せいかつか&そうごう : 日本生活科・総合的学習教育学会誌. 2014. 21. 112-121
桐田敬介. ブリコルール・エンジニアとしての教師の専門性について : 教師が日々行なっていることの理論化(【一般A-13】教師教育,一般研究発表【A】,発表要旨). 日本教育学会大會研究発表要項. 2013. 72. 0. 176-177
桐田敬介. 高学年造形遊びにおける授業者の専門知に関するナラティヴ的探究. 上智教育学研究. 2012. 25. 116-124

書籍 (3件)：

The Palgrave handbook of global arts education
Palgrave Macmillan 2017 ISBN:9781137555847
図画工作・美術科理論と実践 : 新しい表現と鑑賞の授業づくりのために
あいり出版 2016 ISBN:9784865550290
教師教育
さくら社 2015 ISBN:9784904785881

講演・口頭発表等 (8件)：

図画工作科における表現・鑑賞を一体とする造形活動の理論化の試み--レヴィ=ストロース芸術哲学を援用して
(日本美術教育研究発表会 2013)
「光の空間」における造形遊びのエピソード分析--記憶・ブリコラージュ・省察的実践
(大学美術教育学会 2013)
ブリコルール・エンジニアとしての教師の専門性について--教師が日々行なっていることの理論化
(日本教育学会 2013)
感性とつくりだす喜びーーカント認識モデルによる小学校学習指導要領解釈の試み(2)
(日本美術教育学会 2013)
総合的な学習の時間における学習単元立ち上げ過程に関する質的研究ーーM-GTAによる「立ち上げ」プロセスモデルの構築ーー
(日本生活科・総合的学習教育学会 2013)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

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所属学会 (2件)：

日本教育哲学会 , 日本教育学会

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