田中健史朗

タナカケンシロウ | TANAKA Kenshiro

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (2件)： http://nerdb-re.yamanashi.ac.jp/Profiles/330/0032974/profile.html , http://nerdb-re.yamanashi.ac.jp/Profiles/330/0032974/prof_e.html

研究分野 (1件)：臨床心理学

研究キーワード (14件)：カウンセリング心理学 , self-involving statements , 類似性 , self-disclosing statements , スクールカウンセリング , 学校臨床 , 自己開示 , 援助スキル , オンラインカウンセリング , 教育相談 , コミュニケーション , カウンセリングの効果 , 動機づけ調整方略 , 印象評価

競争的資金等の研究課題 (6件)：

2019 - 2020 不登校事案における教師とスクールカウンセラーの連携を促進する要因の解明
2018 - 2019 教師のスクールカウンセラー活用を促す要因の解明
2017 - 2018 教師のメンタルヘルスに影響を与える要因の解明と応用
2016 - 2018 来談意欲を高める援助者のコミュニケーション:解明と実践
2016 - 2017 遠隔カウンセリングおよび電話カウンセリングの有効性と課題の解明

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論文 (26件)：

田中健史朗. セラピストの自己開示の現在-何を語るのか,何が起きるのか. 臨床心理学. 2019. 19. 614-618
梅本貴豊, 田中健史朗, 矢田尚也. 協同学習における動機づけ調整方略と行動的エンゲージメントの関連-Relative Weight Analysisによる検討. 関西大学高等教育研究. 2019. 10. 55-63
梅本貴豊, 田中健史朗, 矢田尚也, 中西良文. 2つの協同学習場面における動機づけ調整方略とエンゲージメントの関連. 三重大学高等教育研究. 2019. 25. 31-39
川本静香, 春日徹男, 田中健史朗. 幼稚園教諭に対する身体感覚を活用した研修の試み. 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 2019. 24. 19-23
梅本貴豊, 田中健史朗, 矢田尚也. 協同学習における動機づけ調整方略尺度の作成. 心理学研究. 2018. 89. 3. 292-301

書籍 (1件)：

心理アセスメント:心理検査のミニマム・エッセンス
ナカニシヤ出版 2018 ISBN:4779511151

講演・口頭発表等 (50件)：

中学校教師のスクールカウンセラーとの連携行動を促す要因-スクールカウンセラーの受入体制および活動に着目して
(日本心理学会第83回大会 2019)
各学校種における教師のメンタルヘルスに関わる要因の違い-学校組織特性・バーンアウト・援助要請行動に着目して
(日本心理臨床学会第38回大会 2019)
教師の援助要請行動を予測する要因:学校組織特性に着目して
(日本心理学会第82回大会 2018)
他者との学習における動機づけ調整方略とメタ認知
(日本心理学会第82回大会 2018)
教師のバーンアウトを予測する要因-幼稚園・小中高等学校・特別支援学校の教師を対象とした調査
(日本カウンセリング学会第51回大会 2018)

学歴 (3件)：

2012 - 2015 名古屋大学大学院心理発達科学専攻(博士後期課程)
2010 - 2012 愛知教育大学大学院学校教育臨床専攻(修士課程)
2006 - 2010 三重大学学校教育コース

学位 (2件)：

博士 (心理学)
修士 (教育学)

経歴 (3件)：

2016/04 - 現在山梨大学大学院総合研究部教育学域准教授
2015/04 - 2016/03 独立行政法人日本学術振興会特別研究員PD
2014/04 - 2015/03 独立行政法人日本学術振興会特別研究員DC2

受賞 (1件)：

2016/08 - 日本カウンセリング学会奨励賞

所属学会 (5件)：

日本心理学会 , 日本パーソナリティ心理学会 , 日本精神分析学会 , 日本カウンセリング学会 , 日本心理臨床学会

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