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J-GLOBAL ID：201302210285895781   整理番号：13A0026448

ユースケース記述の意図の明確化を目的とした初学者特有の問題点の分析

Analysis of the Problems of Writing Use Case Description for Beginner by the Purpose of Clarification of Intent

著者 (7件)： 奥田博隆 (芝浦工大 大学院理工学研究科) ,  松井駿介 (芝浦工大 大学院理工学研究科) ,  式見遼 (芝浦工大 大学院理工学研究科) ,  野呂惇 (芝浦工大 大学院理工学研究科) ,  岡田康治 (芝浦工大 大学院理工学研究科) ,  小形真平 (信州大 工) ,  松浦佐江子 (芝浦工大 大学院理工学研究科)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 112  号： 314(KBSE2012 38-57)  ページ： 43-48  発行年： 2012年11月15日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ユースケース分析はシステムに対する機能要求をユーザとシステムのやり取りとして明確に定義する有効な手段である。ユースケース記述は一般にテンプレートとして記述項目は定まっているが,記述は非形式的であり,記述の良し悪しを判断しにくい。本学ではこれらの項目をUML(Unified Modeling Language)のフローやデータの可視化の有用性に注目し,形式化の足がかりとして,アクティビティ図で記述することで,より明確な機能要件を定義することを目的とした学習を行っている。われわれは,ユースケースの記述観点を理解していない為に,実現したい意図が不明確となる初学者特有の問題点を分類し,修正を支援する研究を行っている。本稿では,複数年度を対象に,学習時間の異なる初学者のモデルとシステム構築を経験した大学院生のモデルに対して比較実験を行い,この分類の有効性を議論する。(著者抄録)

シソーラス用語： *ソフトウェア開発 ,  個人 ,  学校教育 ,  明瞭度 ,  要求仕様 ,  *UML【モデリング言語】 ,  図表 ,  *計算機利用システム
準シソーラス用語： アクティビティ図 ,  *ユースケース ,  *支援システム ,  初学者 ,  大学教育

分類 (2件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (7件)： ユースケース ,  記述 ,  意図 ,  初学者 ,  特有 ,  問題点 ,  分析