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J-GLOBAL ID：201302224180391800   整理番号：13A1504153

製品デザインのカリキュラムの多様性と統合性格

THE DIVERSE AND INTEGRATIVE NATURE OF PRODUCT DESIGN CURRICULUM (II) An Example based on a comparative Study on Sample Universities in Asia and Europe

著者 (2件)： LOH Wei Leong (Kyushu Univ., Fukuoka, JPN) ,  ISHIMURA Shinnichi (Kyushu Univ., Fukuoka, JPN)
資料名： デザイン学研究  (日本デザイン学会研究論文集)
号： 218  ページ： 47-56  発行年： 2013年07月31日 
JST資料番号： X0568A  ISSN： 0910-8173  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 現在の研究は,日本及び海外大学間学卒レベルでの多様で統合的な専門教育を明確にすることを目指している。日本,韓国,中国,イタリア,ドイツ及びオランダの23選択大学からの製品デザインカリキュラムを取得して,比較研究を実施した。その研究から,日本における大学及び企業は,海外の選択大学と比較して,学卒の教育に異なった役割を適用していることが分かった。第二に,日本及び韓国の選択大学は,専門教育に,より多様で,柔軟な研究を目指しているように思われる。一方,欧州及び中国の選択大学は,より厳密なカリキュラム構造を目指している。第3に,専門教育内容の統合的学習のための2つの全般的枠組みは,選択大学全体に適用されていることが分かった。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  大学 ,  *カリキュラム ,  *製品設計 ,  技術教育 ,  学習 ,  インダストリアルデザイン ,  ビジュアルデザイン
準シソーラス用語： *専門教育

分類 (2件)： 工業・技術設計  (HA05000Q) ,  科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (11件)：

• 日本産業デザイン振興会. 日本のデザイン教育の現状「1992年度デザイン教育機関実態調査」から. Design News. 1992, 222, 12-15
• ARIMOTO, A. Globalisation and Higher Education at Large. Higher Education in a Globalised World. 2002, 127-140
• ENDERS, J. Blurring Boundaries and Blistering Institutions : An Introduction. Higher Education in a Globalised World. 2002, 1-14
• 日本産業デザイン振興会. Design Schools in Japan Profile 2004. Design News. 2004, 266, 113-119
• KANEKO, M. Higher Education and Employment in Japan. 1992, 52-57

タイトルに関連する用語 (5件)： 製品デザイン ,  カリキュラム ,  多様性 ,  統合 ,  性格