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J-GLOBAL ID：201302226248726760   整理番号：13A1428901

教養体育におけるeラーニング教材の効果

An Effect of E-learning in a College Physical Education

著者 (9件)： 小林勝法 (文教大) ,  上田大 (文教大) ,  白井巧 (文教大) ,  山内賢 (文教大) ,  高木聡子 (文教大) ,  増本達哉 (文教大) ,  天野聡 (文教大) ,  松永修司 (文教大) ,  福田潤 (文教大)
資料名： 文教大学国際学部紀要  (Journal of the Faculty of International Studies, Bunkyo University)
巻： 24  号： 1  ページ： 53-61  発行年： 2013年07月31日 
JST資料番号： L7409A  ISSN： 0917-3072  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 体育科目が2012年度から新しいカリキュラムに移行し,スリム化の影響を受け授業時間が減少し,授業形態も変更になった。これに合わせて演習科目としての学習時間数を確保し,教育内容を充実させる必要が生じた。そこで,eラーニング教材を拡充することによって,教育内容と水準を確保できるようになることを期待した。本研究は,このeラーニング教材による教育効果を評価したものである。評価のため,学期末に「体育授業に関する意識と実態調査」を実施し,その回答を分析した。その結果,学生の回答からは,健康的な生活を送る上での意識と態度に対してeラーニングによる学習は効果があつたことと,eラーニングの負担があったにもかかわらず,学生は授業に積極的に参加し,授業の意義を認め満足していることがわかった。また,教員の回答からも,eラーニング教材の共通課題と個別課題の教育効果については概ね効果があつたとされ,健康意識や受講意欲の向上に結びついたり,教員や学生同士のコミュニケーションの機会となったりしたと評価されている。

シソーラス用語： *学校教育 ,  保健教育 ,  *eラーニング ,  *教材 ,  カリキュラム ,  実習 ,  助成 ,  *教育効果 ,  欲求
準シソーラス用語： *体育科教育 ,  *e-Learning教材 ,  演習 ,  学習効果 ,  コミュニケーション支援 ,  学習意欲

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 教養 ,  体育 ,  eラーニング教材