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J-GLOBAL ID：201302235192622435   整理番号：13A1225357

授業場面でのパソコン要約筆記における話者交替時間とやりとり内容の分析-通常学級で学ぶ聴覚障害児への支援事例から-

Use of Computer-Assisted Note-Taking for an Elementary School Pupil With a Hearing Impairment: Case Study of Interactions and Waiting Time in the Displayed Text

著者 (2件)： 能美由希子 (筑波大 大学院人間総合科学研究科) ,  四日市章 (筑波大 大学院人間総合科学研究科)
資料名： 特殊教育学研究  (Japanese Journal of Special Education)
巻： 50  号： 3  ページ： 235-245  発行年： 2012年10月31日 
JST資料番号： X0362A  ISSN： 0387-3374  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 授業における教師と児童とのやりとりは重要であり,教師は,児童...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *パソコン要約筆記 ,...

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分類 (2件)： 小児科の治療  (GC08040I) ,  耳鼻咽喉科の臨床医学一般  (GQ01030Q)

引用文献 (28件)：

• Flanders, N. A. (1972) Analyzing teaching behavior. Addison-Wesley, New York.
• 藤江康彦(2000)一斉授業における教師の「復唱」の機能-小学5年の社会科授業における教室談話の分析-.日本教育工学雑誌,23,201-212.
• Fujita, K. & Naruse, M. (1971) A statistical analysis of response times in classroom question-and-answer activities. Science Report of the Faculty of Education, Gifu University (Natural Science), 4, 387-395.
• 福島孝博(2002)要約筆記における要約手法と基礎データベースの構築.電子情報通信学会技術報告,TL,思考と言語,102(254),27-42.
• 林 薫・高橋信雄(2003)通常の中学校における聴覚障害児の支援について.愛媛大学教育学部障害児教育研究室研究紀要,26,119-137.

タイトルに関連する用語 (9件)： 授業 ,  場面 ,  パソコン ,  筆記 ,  話者交替 ,  分析 ,  通常学級 ,  聴覚障害児 ,  支援