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J-GLOBAL ID：201302241021401341   整理番号：13A0082120

中国におけるiSchoolへの移行に向けての図書館情報学(LIS)教授の意識 同時代的グラウンデッド理論分析

The attitudes of LIS chairs toward the iSchools movement in China A contemporary grounded theory analysis

著者 (6件)： CHEN Chuanfu (Wuhan Univ., Wuhan, CHN) ,  WANG Ping (Wuhan Univ., Wuhan, CHN) ,  WU Dan (Wuhan Univ., Wuhan, CHN) ,  LIU Yaqi (Wuhan Univ., Wuhan, CHN) ,  WU Gang (Wuhan Univ., Wuhan, CHN) ,  MA Haoqin (Wuhan Univ., Wuhan, CHN)
資料名： Aslib Proceedings  (Aslib Proceedings)
巻： 64  号： 6  ページ： 591-614  発行年： 2012年 
JST資料番号： A0276A  ISSN： 0001-253X  CODEN： ASLPA  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 中国におけるiSchoolへの移行について,LISコースの36人の学部長および教授に質問紙調査を行い,得られた回答をグラウンデッド理論を用いて分析した。多くの回答者は,人,情報,技術の関係づけに関してiSchoolの価値を認めるが,その将来に不安を持っている。iSchoolの受入と移行への参加のリスクは,LIS学部(学科)の内情から来ている。回答者は,移行後もLIS教育の伝統的価値を失うべきでないという点で一致している。

シソーラス用語： *中華人民共和国 ,  *図書館学 ,  意識調査 ,  アンケート ,  *遠隔教育 ,  学校教育 ,  教師
準シソーラス用語： *iスクール ,  グラウンデッド・セオリー・アプローチ ,  *図書館情報学 ,  大学教育 ,  大学教員

分類 (1件)： ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (8件)： 中国 ,  移行 ,  図書館情報学 ,  LIS ,  教授 ,  意識 ,  理論 ,  分析