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J-GLOBAL ID：201302242065312156   整理番号：13A1547139

地震災害に関する実験教材の評価:児童向け科学体験イベントにおける実践から

著者 (2件)： 明石和大 (秋田大 大学院教育学研究科) ,  川村教一 (秋田大 教育文化)
資料名： 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要  (Bulletin of the Center for Educational Research and Practice, Faculty of Education and Human Studies, Akita University)
号： 35  ページ： 31-39  発行年： 2013年05月31日 
JST資料番号： L6866A  ISSN： 1344-9214  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 地震やその災害に関する現象である断層・地層の褶曲形成,液状化現象についての実験教材の改良を図り,科学体験イベントでの実践とその評価について報告した。まず,先行研究で報告された小麦粉・ココアパウダーを用いた「断層形成実験」と水槽に粒度の異なる砂・水とビルに見立てた石柱を置いた「液状化現象実験」について,現在では入手困難となった材料の代替品使用や,振動発生を手動から電動マッサージ器使用に変えるなどの改良点を含め,実験教材について説明した。また,実験状況を示す画像を提示した。次に,改良した実験教材による児童を対象にした3回の科学体験イベントでの状況を報告した。このイベントでは,理解度,教材への興味・関心,自然現象への関心,自然災害への防災・減災意識についてのアンケート調査を実施した。アンケート回答の分析から,これらの実験により,褶曲形成や液状化現象について適切な認識へと変化させることができたとした。

シソーラス用語： 自然科学 ,  *科学教育 ,  アンケート ,  液状化 ,  地震 ,  *震災 ,  褶曲構造 ,  *実験装置 ,  教育効果 ,  児童 ,  展示会 ,  *教材 ,  意識調査
準シソーラス用語： 体験学習 ,  防災教育 ,  理科教育

分類 (2件)： 地震学一般  (DC03020A) ,  自然災害  (RA02030M)

タイトルに関連する用語 (8件)： 地震災害 ,  実験 ,  教材 ,  評価 ,  児童 ,  科学 ,  体験 ,  イベント