文献
J-GLOBAL ID：201302242354002220   整理番号：13A0084092

広範囲のプロジェクトに基づく学習というカリキュラムの基礎としてのCapstoneデザイン活用に関する事例研究

A CASE STUDY OF USING CAPSTONE DESIGN AS BASIS FOR CURRICULUM-WIDE PROJECT-BASED LEARNING
  • 出版者サイト 複写サービスで全文入手
  • 高度な検索・分析はJDreamⅢで {{ this.onShowJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=13A0084092&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=W2290A") }}
著者 (4件)：
HYMAN Barry

HYMAN Barry について

(Univ. Missouri, MO)

Univ. Missouri, MO について

, 
KHANNA Sanjeev

KHANNA Sanjeev について

(Univ. Missouri, MO)

Univ. Missouri, MO について

, 
LIN Yuyi

LIN Yuyi について

(Univ. Missouri, MO)

Univ. Missouri, MO について

, 
BORGFORD-PARNELL Jim

BORGFORD-PARNELL Jim について

(Univ. Washington, WA)

Univ. Washington, WA について


資料名：
Proceedings of the ASME International Mechanical Engineering Congress and Exposition  (Proceedings of the ASME International Mechanical Engineering Congress and Exposition)

Proceedings of the ASME International Mechanical Engineering Congress and Exposition について


巻： 2011  号： Vol.5  ページ： 41-46  発行年： 2012年 
JST資料番号： W2290A  資料種別： 会議録 (C)
発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)
タイトルに関連する用語 (7件)：
タイトルに関連する用語
J-GLOBALで独自に切り出した文献タイトルの用語をもとにしたキーワードです
プロジェクト

プロジェクト について

, 
学習

学習 について

, 
カリキュラム

カリキュラム について

, 
基礎

基礎 について

, 
デザイン

デザイン について

, 
活用

活用 について

, 
研究

研究 について


前のページに戻る

TOP

BOTTOM