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J-GLOBAL ID：201302258995293031   整理番号：13A0874008

プログラミング初学者の段階的な理解モデルの検討とツールによる支援

Study on a “small steps” learning model for novice programmers and a supporting tool for detecting “learning gaps”

著者 (5件)： 保福やよい (神奈川県相模向陽館高) ,  保福やよい (大阪電通大) ,  長慎也 (明星大) ,  西田知博 (大阪学院大) ,  兼宗進 (大阪電通大)
資料名： 情報処理学会研究報告(CD-ROM)
巻： 2012  号： 6  ページ： ROMBUNNO.CE-118,NO.21  発行年： 2013年04月15日 
JST資料番号： Z0031C  ISSN： 2186-2583  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 初学者がプログラミングを学ぶ際の学習について,段階的に少しず...

シソーラス用語： *技術教育 ,...
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,...

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分類 (4件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R) ,  CAI  (JE09000G) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (7件)： プログラミング ,  初学者 ,  段階 ,  理解 ,  モデル ,  ツール ,  支援