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J-GLOBAL ID：201302264523505140   整理番号：13A0846836

個人的学習のための力量に基づく学習環境の再構成

Competency-based Learning Environment Reconfiguration for Individual Learning

著者 (2件)： LEE Youngseok (Hanyang Univ., Seoul, KOR) ,  CHO Jungwon (Jeju National Univ., Jeju-do, KOR)
資料名： Information (Koganei)  (Information (Koganei))
巻： 16  号： 3(B)  ページ： 2233-2240  発行年： 2013年03月 
JST資料番号： L7416A  ISSN： 1343-4500  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： カスタマイズされた学習環境の必要性はWeb2.0技術の開発とともに増加している。e-learningにおいてサービスを個人向けにすることは,ユーザに役立つ様々な機能性がある。しかしながら,従来のカスタマイズされたサービスは構成要素単位によって表示変化や,再配列を可能にするだけであった。また,各構成要素はすべてのユーザに同じ内容を提供した。さらに,学習者の力量に関する情報が学習の構成要素に影響を与えるべきである。したがって,チュータは力量に基づいてユーザの能力を正確に分析するだけでなく,各個人に対してカスタマイズされた環境の学び方や与え方に関する入力を提供するとよい。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *eラーニング ,  Web【情報システム】 ,  環境 ,  *カスタム化 ,  ユーザインタフェイス ,  教育者 ,  評価 ,  個人 ,  システムアーキテクチャ ,  モデル ,  能力
準シソーラス用語： Web2.0 ,  学習環境 ,  チューター ,  学習者 ,  能力評価 ,  能力モデル

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (11件)：

• [1] Houda Zouari Ounaies, Yassine Jamoussi and Henda Hajjami Ben Ghezala, Multi-perspective Measurement Framework for Adaptive Learning System, International Journal of Software Engineering and Its Applications (2012), 23-34.
• [2] Kyparisia A. Papanikolaou, Maria Grigoriadou, An Instructional Framework Supporting Personalized Learning on the Web, The 3rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (2003), 120-124.
• [3] Nabil Arman, E-learning Materials Development: Applying and Implementing Software Reuse Principles and Granularity Levels in the Small International Journal of u -and e -Service, Science and Technology (2010), 31-42
• [4] Jinan Fiaidhi, Towards Developing Installable e-Learning Objects utilizing the Emerging Technologies in Calm Computing and Ubiquitous Learning, International Journal of u -and e-Service, Science and Technology (2011), 9-20
• [5] Google, iGoogle, http://www.google.com/ig?h1=--en

タイトルに関連する用語 (2件)： 学習環境 ,  再構成