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J-GLOBAL ID：201302271679162231   整理番号：13A0308340

プログラミング入門教育における行動分析を取り入れたモチベーションの分析(5)

著者 (3件)： 土肥紳一 (東京電機大 情報環境) ,  宮川治 (東京電機大 情報環境) ,  今野紀子 (東京電機大 情報環境)
資料名： 東京電機大学先端工学研究所ハイテク・リサーチ・センター研究成果報告書  (Annual Report of Research Activities, Research Center for Advanced Technologies, Tokyo Denki University)
巻： 2011  ページ： 67-70  発行年： 2012年07月15日 
JST資料番号： L8308A  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミング入門教育において,ペンタブレットを教具として活用することにより,受講者のモチベーションを向上させた事例を紹介した。初学者にとってプログラム入門教育は敷居が高く,教授者が指導を誤ると受講者が学習を諦める危険性がある。これを防ぐ目的でSIEMを開発し,受講者のモチベーション向上を目指した教育に取り組んできた。このような状況の中でペンタブレットを教具として活用したところ,受講者のモチベーション低下が抑制される傾向が観測された。本稿では,ペンタブレットの活用にいたるまでの経緯を紹介し,その効果について,顧客満足度の調査に利用される手法であるCS分析を用いた評価結果を提示した。さらにモチベーションとの関係について考察した。

シソーラス用語： *技術教育 ,  *計算機プログラミング ,  入力 ,  入力装置 ,  情動 ,  動機づけ ,  行動科学 ,  情報技術 ,  心理学
準シソーラス用語： SIEM ,  *プログラミング教育 ,  モチベーション ,  行動分析 ,  満足度 ,  ペン入力

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (5件)： プログラミング ,  教育 ,  行動分析 ,  モチベーション ,  分析