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J-GLOBAL ID：201302281391834796   整理番号：13A0520997

観察・実験とシミュレーションの一元化を目指す6年理科「月と太陽」

著者 (2件)： 石野昌太郎 (射水市小杉小) ,  松本謙一 (富山大 人間発達科学研究実践総合セ)
資料名： 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要 教育実践研究  (Bulletin of the Center of Educational Research and Practice, University of Toyama)
号： 7  ページ： 57-70  発行年： 2013年01月31日 
JST資料番号： X0126C  ISSN： 1881-5227  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 一般に行われている小学校第6学年理科「月と太陽」の学習指導過程に,子どもに発見させたい単元の本質を授業の始めで教えてしまっていることと,意欲も高めていない状況で長期的観察を子どもにさせようとしていることという2つの問題点を見いだし,月と太陽の単元を扱う意義について再考した。そして,単元展開において子どもが問題意識をもつきっかけづくりとして,シミュレーションソフトを扱うことを提案し,授業実践を通して,その効果について検証した。その結果,球としての月を認識させた後に,シミュレーションソフトを用いた学習過程を工夫することにより,子どもは月の形の見え方は太陽との位置が関係していることに気づくとともに,新たに問題を見いだし,月の形の見え方と太陽の位置関係について問題解決的に取り組むことができた。(著者抄録)

シソーラス用語： 科学教育 ,  月 ,  太陽 ,  *実験 ,  指導 ,  *観察 ,  *シミュレータプログラム
準シソーラス用語： シミュレーションソフト ,  *一元化 ,  学習指導 ,  授業 ,  *小学校理科 ,  問題意識

分類 (1件)： 宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

タイトルに関連する用語 (7件)： 観察 ,  実験 ,  シミュレーション ,  一元化 ,  理科 ,  月 ,  太陽