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J-GLOBAL ID：201302286880143358   整理番号：13A0545961

学際類比法:創造的問題解決と英知養成への融合的な取り組み

Transdisciplinary Analogy: a Combined Approach to Creative Problem-solving and Wisdom Development for Leaders

著者 (1件)： ANDERSEN Henry (Meiji Univ.)
資料名： 日本創造学会論文誌  (Journal of Japan Creativity Society)
巻： 16  ページ： 88-109  発行年： 2013年02月18日 
JST資料番号： L7565A  ISSN： 1349-2454  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 組織の中にいる人々にとって管理職へ上がるにつれて,ナレッジ・ワーカーを指導するために専門知識より知恵のほうがもっと重要であるが,賢虜なリーダーを育成しようとするメソドロジーはあまりないと言える。そのため,著者は以前創造的問題解決法として開発された学際類推法(TDA,Transdisciplinary Analogy)の活用を英知養成のアプローチとして提案する。元シネクティクス社コンサルタントの著者は,三菱重工でこのメソドロジーを開発・応用して様々な事業問題を解決したことがある。本論文は,TDAの応用によって学際的概念を理解し,複雑な課題への深い洞察及び賢慮な判断ができる「プロのジェネラリスト」の意識をもつリーダーを育成する方法について論じるものである。(著者抄録)

シソーラス用語： *境界領域 ,  問題解決 ,  類推 ,  リーダ ,  人材育成 ,  創造性 ,  *リーダシップ
準シソーラス用語： ジェネラリスト ,  学際 ,  管理職 ,  知識労働 ,  類推法

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学際 ,  類比 ,  創造 ,  問題解決 ,  融合