野田航

ノダワタル | Noda Wataru

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： http://kaken.nii.ac.jp/d/r/70611440.ja.html

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (10件)：応用行動分析学 , ポジティブ行動支援 , 認知行動療法 , インクルージョン , 教育心理学 , 発達障害 , 学習指導 , データに基づく意思決定 , カリキュラムに基づく尺度 , Response to Intervention

競争的資金等の研究課題 (10件)：

2024 - 2029 学校規模ポジティブ行動支援(SWPBS)のいじめ防止効果
2021 - 2025 階層的支援モデルにおける個別学習支援と教員支援システムの構築(研究代表者)
2021 - 2025 日本版Prevent-Teach-Reinforce (PTR)プログラムの開発(研究分担者)
2021 - 2024 学校規模ポジティブ行動支援の実践が教員の専門性とメンタルヘルス向上に及ぼす効果(研究分担者)
2018 - 2021 学校規模のポジティブな行動支援の効果的な導入および実践と教員の専門性向上(研究分担者)

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論文 (56件)：

Noda, Wataru, Ohkubo, Kenichi, Tanaka, Yoshihiro, Otsui, Kanako, Niwayama, Kazuki, Hitokoto, Hidefumi. Quasi-experimental analysis of the effects of Tier 1 support of school-wide positive behavioural support in Japanese elementary schools: Demonstration of town-wide implementation. International Journal of Positive Behavioural Support. 2025. 15. 2. 4-14
黒瀬圭一, 野田航. 小学校5年生学級における学級規模ポジティブ行動支援の効果:児童自身が主体的に参加することを通して(査読あり). LD研究. 2022. 31. 1. 46-57
Ohkubo, K., Tsukimoto, H., Otsui, K., Tanaka, Y, Noda, W, Niwayama, K. Effectiveness and social validity of Tier 1 intervention with school-wide positive behavioural support in a public elementary school in Japan(査読あり). International Journal of Positive Behavioural Support. 2022. 12. 4-18
Otsui, K., Niwayama, K., Ohkubo, K., Tanaka, Y., Noda, W. Introduction and development of school-wide positive behavioural support in Japan(査読あり). International Journal of Positive Behavioural Support. 2022. 12. 19-28
野田航, 石塚祐香, 石川菜津美, 宮崎優, 山本淳一. 発達障害のある児童の漢字の読みに対する刺激ペアリング手続きを用いた遠隔地学習支援の効果(査読あり). 認知行動療法研究. 2021. 47. 2. 1-13

MISC (24件)：

野田航. 日本における人種的マイクロアグレッション受容性尺度の予備的検討:確認的因子分析による検討と米国データとの比較(査読なし). 実践学校教育研究. 2024. 25・26. 59-68
白樫, 麻紀, 西川, 裕子, 池村, 憂美, 的場, 早紀, 野田, 航. 応用行動分析学に基づく知的障害のある子どもへの読み指導(査読なし). 研究紀要. 2023. 2. 29-34
野田航. 小学校における学校規模ポジティブ行動支援の効果と社会的妥当性の検討: 第1層支援による小学生の挨拶行動と話を聞く行動の改善(査読なし). 教育実践研究. 2022. 16. 1-12
野田航. 教育分野での実践と課題(査読なし). 関西学院大学心理科学実践. 2020. 1. 13-15
佐藤克敏, 干川隆, 関あゆみ, 野田航, 海津亜希子. 研究委員会企画シンポジウム日本におけるプログレスモニタリングの可能性 : カリキュラムに基づく尺度(CBM)の標準化と活用に向けて (第27回大会特集発達障害のある子どもたちのインクルーシブ教育システムの構築)(話題提供). LD研究 = Japanese journal of learning disabilities. 2019. 28. 2. 234-240

書籍 (12件)：

本当は間違っている育児と子どもの発達にまつわる50の迷信
金剛出版 2024 ISBN:9784772420419
公認心理師必携!事例で学ぶ教育・特別支援のエビデンスベイスト・プラクティス
金剛出版 2024 ISBN:4772420282
認知行動療法事典
丸善出版 2019 ISBN:4621303821
行動分析学事典
丸善出版 2019 ISBN:4621303139
発達障害と学校コンサルテーション
金子書房 2018

講演・口頭発表等 (82件)：

クラスルームマネジメントチェクリストの作成:学級経営に必要とされるスキルの検討(ポスター発表)
(日本LD学会第8回研究集会 2025)
(依頼)スクールワイド及びクラスワイドの学習支援研究における倫理的事項に関する取り組みの実際
(日本LD学会第33回大会倫理委員会企画シンポジウム「集団を対象とする学習支援研究を進めるために解決すべき倫理的課題」話題提供 2024)
(依頼)発達障害のある児童の漢字の読みに対する刺激ペアリング手続きを用いた遠隔地学習支援の効果
(日本認知・行動療法学会第49回大会内山記念賞受賞講演 2023)
学業問題の実験的分析による効果的な指導法の選択: 通級指導教室に通う児童の計算スキルを対象として(ポスター発表)
(日本行動分析学会第41回大会 2023)
通級指導教室に通う小学4年生の読み障害のある児童に対する文節単位読み指導の効果(ポスター発表)
(日本特殊教育学会第61回大会 2023)

学歴 (3件)：

2007 - 2011 関西学院大学大学院文学研究科博士課程後期課程総合心理科学専攻
2005 - 2007 関西学院大学大学院文学研究科博士課程前期課程心理学専攻
2001 - 2005 関西学院大学文学部心理学科

学位 (3件)：

学士(文学) (関西学院大学)
修士(心理学) (関西学院大学)
博士(心理学) (関西学院大学)

経歴 (5件)：

2017/04 - 現在大阪教育大学教育学部総合教育系准教授
2015/04 - 2017/03 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科高度教職開発専攻准教授
2014/04/01 - 2015/03/31 大阪教育大学教育学部(第二部) 准教授
2011/04 - 2014/03 浜松医科大学子どものこころの発達研究センター特任助教
2009/04/01 - 2011/03/31 日本学術振興会特別研究員(DC2)

委員歴 (13件)：

2023/06 - 現在日本行動分析学会理事
2023/04 - 現在徳島県教育委員会新時代『発達障害教育』推進プロジェクトチーム
2022/06 - 現在日本LD学会代議員
2017/07 - 現在日本行動分析学会編集委員
2017 - 現在日本ポジティブ行動支援ネットワーク理事

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受賞 (2件)：

2024/10 - 日本LD学会研究奨励賞
2022/10/02 - 日本認知・行動療法学会内山記念賞

所属学会 (12件)：

日本保育学会 , 日本行動科学学会 , 日本LD学会 , 日本発達心理学会 , 日本特殊教育学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会 , Association for Behavior Analysis International , 日本行動分析学会 , 公認心理師の会 , 日本認知・行動療法学会 , Association for Positive Behavior Support

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