村上美奈子

ムラカミミナコ | MINAKO MURAKAMI

所属機関・部署：
職名：講師

研究キーワード (1件)：教育学特別支援教育教育思想

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (14件)：

原爆絵本研究における脱集計化と脱中心化の試み. 『人間の福祉』35号. 2021. 35. 105-125
セネガルにおけるタリベ保護センターでのボランティア活動 : サン・ルイのコーラン学校ダーラで学ぶ子どもたちの生活環境と教育. 人間の福祉 : 立正大学社会福祉学部紀要. 2020. 34. 97-109
Minako MURAKAMI. 伝え教え、そして受け止める営みとしての教育-被爆した子どもに応答した大人として、そして、原爆を語り伝えた教師としての奥田貞子ー. 人間の福祉. 2019. 33. 17-31
原爆絵本リスト作成の歩み : 広島・長崎の原爆を伝える絵本教材. 人間の福祉 : 立正大学社会福祉学部紀要. 2018. 32. 183-196
村上美奈子. 広島・長崎を語り継ぐ原爆絵本-「心のケア」とどう折り合いをつけるか-. 人間の福祉. 2017. 31

MISC (5件)：

震災遺構として残された被災校舎と残されなかった校舎 -東日本大震災の経験をどのようにして、そして、何を伝え残すのかII-. 立正大学教職教育センター年報. 2022. 3. 71-86
東日本大震災を描いた絵本リスト-東日本大震災の経験をどのようにして、そして、何を伝え残すのか-. 立正大学教職教育センター年報. 2021. 2. 141-159
村上美奈子. 表現の力を育てる教育. フランス教育学会紀要第29号. 2017. 29
特別支援教育におけるプロジェクト学習の国際比較-日本、オーストラリア、フランス、ドイツの比較を通して. 日本教育学会大會研究発表要項. 2011. 70. 266-267
フランス、ドイツ、アメリカにおける特別支援教育について. 日本教育学会大會研究発表要項. 2010. 69. 200-201

講演・口頭発表等 (8件)：

東日本大震災を伝える絵本 -防災教育のため、そして、その場に居合わせた人間の姿を伝えるものとしてー
(日本教育学会第81回大会 2022)
フランスの特別支援教育施設における地域資源の活用
(日本特別ニーズ教育学会第27回大会 2021)
原爆絵本研究における脱集計化と脱中心化の試み
(教育哲学会第62回大会 2019)
特別支援教育における言語的教養教育の意義
(教育哲学会第59回大会 2016)
フランスの障がい者親の会UNAPEIとその機関誌Vivre Ensembleについて
(フランス教育学会第33回大会 2015)

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

経歴 (5件)：

所属学会 (6件)：

日本教育方法学会 , SNE学会 , 障害学会 , フランス教育学会 , 教育哲学会 , 日本教育学会

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村上 美奈子