新谷龍太朗

シンタニリュウタロウ | ryutaro shintani

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教育社会学

研究キーワード (5件)：教育政策 , 組織文化 , アメリカ教育改革 , 教師教育 , 専門職の学習共同体

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (30件)：

新谷龍太朗. 竹を用いた小学校中学年の社会科単元試案と指導法. 学術研究年報. 2024. 74. 49-54
新谷龍太朗, 秋山みき. ウェルビーングを高める総合的な学習の時間 : コロナ禍を経験した中学2年生へのアンケート調査とフィールドワークから. 関西大学教職支援センター年報. 2023. 11-22
新谷龍太朗. 新型コロナ禍におけるアウトリーチ型子育て支援体制-関西圏A市の事例から-. 平安女学院大学研究年報. 2023. 23. 31-41
新谷龍太朗. ナラティブ・アプローチを取り入れたキャリア教育の可能性-中学2年生の総合的な学習の時間の取り組みから-. 学校教育センター紀要. 2023. 8. 140-151
新谷龍太朗. 社会参画力を育む小中一貫キャリア教育の開発と継承 : カリキュラム・マネジメントの視点から. 教職支援センター年報2021. 2022. 1-11

MISC (18件)：

新谷龍太朗. 書評岡本工介著『ひとりぼっちのいない町をつくる』これからの教育コミュニティづくりに向けて. 部落解放. 2024. 862. 72-73
新谷龍太朗. 書評『地方教育行政とその空間-分権改革期における教育事務所と教員人事行政の再編』. 教育行財政研究. 2024. 51. 49-52
竹井史, 新谷龍太朗. 「自然環境体験論」の意義と実際. 現代社会フォーラム. 2024. 20. 46-56
福岡県教育庁教育振興部人権, 同和教育課. 温故知新の学校文化で人権教育の創造に挑戦する. 人権教育を基盤にした効果のある学校を実現するために. 2024. 24-24
新谷龍太朗. 教育モデルで考える「インクルーシブ教育」. 未来にわたり住み続けたいまち-インクルーシブ・コミュニティ・プロジェクト2020アニュアルレポート. 2021. 44-44

書籍 (12件)：

講演・口頭発表等 (35件)：

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

所属学会 (5件)：

関西教育行政学会 , アメリカ教育学会 , 日本教育行政学会 , 日本教育経営学会 , 日本教育社会学会

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新谷 龍太朗