山田嘉徳

ヤマダヨシノリ | Yoshinori Yamada

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： http://kenkyu.osaka-sandai.ac.jp/Profiles/20/0001903/profile.html

研究分野 (1件)：教育心理学

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (2件)：

森朋子, 山田嘉徳, 上畠洋佑. 質的研究を考える-学生、教員、職員の学びと成長を捉える学習研究の手法として-. 大学教育学会誌. 2020. 41. 2. 57-61
山田嘉徳. 大学ゼミでの卒論作成における離脱化過程-修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチを用いた質的検討-. 心理学叢誌. 2010. 3. p.57~68

MISC (42件)：

本田周二, 紺田広明, 三保紀裕, 山田嘉徳, 森朋子, 溝上慎一. 授業内の他者との関係に対する認識がアクティブラーニング型授業における外化に及ぼす影響. 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education. 2019. 41. 1. 88-96
岩﨑千晶, 多田泰紘, 寺島紀衣, 佐々木楓, 古川智樹, 山田嘉徳, 池田佳子, 倉田純一, 久保田賢一, 中澤務. 高等教育におけるアカデミック・ライティング力の育成を目指した教育システムのデザイン. 関西大学高等教育研究. 2019. 10. 91-98
山田嘉徳. 課題研究シンポジウムアクティブラーニングの効果に寄与する要因の質的検討 : アクティブラーニング型授業を展開する教員へのインタビュー調査から. 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education. 2018. 40. 1. 33-37
紺田広明, 三保紀裕, 本田周二, 山田嘉徳, 森朋子, 溝上慎一. アクティブラーニング型授業における予習と外化の効果 : マルチレベルSEMによる実証的検討. 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education. 2017. 39. 2. 39-47
山田嘉徳. ラーニング・コモンズの学びと活用可能性に関する一考察. 大阪産業大学論集. 人文・社会科学編 = Journal of Osaka Sangyo University. 2017. 30. 1-14

書籍 (8件)：

講演・口頭発表等 (35件)：

高校生の学びと成長(1)ー学びのタイプによる資質・能力の違いー
(日本教育心理学会第61回総会 2019)
教員養成における「学び続ける教員」育成プログラムの展開(1)-インプリシット知能観への介入を見据えた予備的検討の成果-
(日本教育心理学会第61回総会 2019)
質的研究を考える-学生、教員、職員の学びと成長を捉える学習研究の手法として-
(大学教育学会第41回大会 2019)
大学教員が抱く授業観の探索的検討-質問紙調査から見えてきた課題-
(大学教育学会第41回大会 2019)
ルーブリックの活用と学習活動の評価をめぐる課題の検討
(第22回大学教育フォーラム 2016)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (6件)：

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委員歴 (1件)：

所属学会 (10件)：

日本教育心理学会 , 関西心理学会 , 日本質的心理学会 , 日本心理学会 , 日本青年心理学会 , 日本発達心理学会 , International Society for Cultural and Activity Research , 日本認知科学学会 , 大学教育学会 , 日本教育工学会

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山田 嘉徳