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J-GLOBAL ID：201402204411358247   整理番号：14A1218842

大卒新人看護師のリアリティ・ショック-スムーズな移行を促す新たな教育方法の示唆-

The Reality Shock Experienced by Recent Nursing School Graduates: A Suggestion for a Smoother Transition Using Real-World Educational Methods

著者 (5件)： 谷口初美 (九大 大学院医学研究院 保健学部門) ,  山田美恵子 (九大 大学院医学研究院 保健学部門) ,  内藤知佐子 (京大 医 病院) ,  内海桃絵 (京大 大学院医学研究科 人間健康科学系) ,  任和子 (京大 大学院医学研究科 人間健康科学系)
資料名： 日本看護研究学会雑誌(CD-ROM)  (Journal of Japan Society of Nursing Research (CD-ROM))
巻： 37  号： 2  ページ： 71-79  発行年： 2014年06月 
JST資料番号： Y0282B  ISSN： 2188-3599  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 【目的】新人看護師のリアリティ・ショックの現状を理解し,大学...

シソーラス用語： 教育 ,...
準シソーラス用語： *看護基礎教育 ,...

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分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

引用文献 (34件)：

• Colaizzi, P.F. (1978). Psychological research as the phenomenologist views it. In: Valle, R.S. and King, M. (eds), Existential-Phenomenological Alternatives for Psychology. 48-71, New York: Oxford University Press.
• Duchscher, J.E. (2009). Transition shock: the initial stage of role adaptation for newly graduated registered nurses. J Adv Nurs. 65(5), 1103-1113.
• Grantt, L.T. (2010). Strategic planning for skills and simulation labs in colleges of nursing. Nurs Econ, 28 (5), 308-313.
• Guhde, J. (2011). Nursing students' perceptions of the effect on critical thinking, assessment, and learner satisfaction in simple versus complex high-fidelity simulation scenarios.J Nurs Educ, 50(2), 73-78.
• Hatler, C., Stoffers, P., Kelly, L., Redding, K., and Carr, L.L. (2011). Work unit transformation to welcome new graduate nurses: using nurse's wisdom. Nuns Econ, 29 (2) , 88-93.

タイトルに関連する用語 (5件)： 新人看護師 ,  リアリティ ,  ショック ,  移行 ,  教育