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J-GLOBAL ID：201402221533537462   整理番号：14A0673652

反転授業モデルは大学院生の心血管,呼吸器,および腎臓の生理学における成績を向上させる

Flipped classroom model improves graduate student performance in cardiovascular, respiratory, and renal physiology

著者 (3件)： TUNE Johnathan D. (Indiana Univ. School of Medicine, Indiana) ,  STUREK Michael (Indiana Univ. School of Medicine, Indiana) ,  BASILE David P. (Indiana Univ. School of Medicine, Indiana)
資料名： Advances in Physiology Education  (Advances in Physiology Education)
巻： 37  ページ： 316-320  発行年： 2013年12月 
JST資料番号： A1596A  ISSN： 1043-4046  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

タイトルに関連する用語 (8件)： 反転授業 ,  モデル ,  大学院生 ,  心血管 ,  呼吸器 ,  腎臓 ,  生理学 ,  成績