文献

J-GLOBAL ID：201402235228192529   整理番号：14A0485172

学校教育へのICT活用に対する態度-養護教諭志望短期大学生の不安に焦点をあてて-

著者 (1件)： 永井靖人 (名古屋学芸大学短大)
資料名： 名古屋学芸大学短期大学部研究紀要  (Research Bulletin of Nagoya University of Arts and Sciences Junior College)
号： 11  ページ： 66-73  発行年： 2014年03月25日 
JST資料番号： L6703A  ISSN： 1349-8460  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学校現場では,教員はICTの活用能力の高さを求められている。しかし大学の教員養成課程においては教員としてのICT活用指導力を全面に掲げた情報基礎の授業はまだ多くない。本論文では,擁護教諭志望学生のICT活用に対する意向と不安のレベル,および不安の構造につき報告した。一年次に「教職パソコン基礎I・II」を受講した二年生50名に「教員のICT活用指導力のチェックリスト」をもとに作成した質問紙による調査を行い,不安,意向ともに強いことが分かった。そして本実習の受講生はICTを十分に操作,指導できるか不安であっても,学校現場で活用する意向を十分に有していることも示された。これからの学校教育ではICTの活用や情報モラル教育は回避できず,取り組むほかはないという意識の表れがあると思われる。すなわち情報機器の復旧状況,生徒指導上の問題,学習経験がICT活用への意向に強く影響していると考えられる。

シソーラス用語： *学校教育 ,  *情報技術 ,  通信技術 ,  *教師 ,  大学生 ,  不安 ,  パーソナルコンピュータ ,  チェックリスト
準シソーラス用語： ICT ,  短期大学生 ,  *養護教諭

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  情報処理一般  (JE15010U)

タイトルに関連する用語 (8件)： 学校 ,  教育 ,  ICT ,  活用 ,  態度 ,  養護教諭 ,  短期大学生 ,  焦点