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J-GLOBAL ID：201402249709021257   整理番号：14A0775496

工学部第二部電気電子工学科におけるプログラミング入門教育の教授の工夫

Devises of class for Introduction to Computer Programming Education in the School of Engineering Evening Division at the Department of Electrical and Electronic Engineering

著者 (3件)： 土肥紳一 (東京電機大学情報環境学部) ,  宮川治 (東京電機大学情報環境学部) ,  今野紀子 (東京電機大学情報環境学部)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 62  号： 3  ページ： 3.28-3.33 (J-STAGE)  発行年： 2014年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 東京電機大学工学部第二部電気電子工学科のプログラミング入門教育「コンピュータ基礎2」の受講者には,プログラミング経験者と未経験者が混在しており,授業では両者を満足させる必要がある。これを実現する工夫として,教科書の例題を事前に入力し,その実行結果が一致することを確認する反転学習の要素を取り入れた教授を行っている。本稿では2012年の受講生を対象に,この工夫が経験者と未経験者に対してどの程度の効果があるのかを分析した。反転学習効果を調べるために,授業期間を前期,中期,後期の3つに分け,理解度調査項目に対する「はい」「いいえ」の人数と割合を調査した。教授の工夫結果は,経験者に対し58.3%,未経験者に対し40.5%の効果が見られた。

シソーラス用語： *技術教育 ,  *動機づけ ,  評価 ,  C言語 ,  大学 ,  *産業教育 ,  *カリキュラム ,  *情報教育 ,  *教育
準シソーラス用語： IT教育 ,  *プログラミング教育 ,  *モチベーション ,  *技術者教育 ,  授業評価 ,  *情報技術教育 ,  東京電機大学

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (5件)：

• 1) 土肥紳一, 宮川 治, 今野紀子 : SIEMによるプログラミング教育の客観的評価, 情報科学技術レターズ3, pp.347-350, 2004
• 2) 柴田望洋 : 新版 明解C言語入門編, ソフトバンククリエイティブ, 2004
• 3) J.M.Keller, K.Suzuki : Use of the ARCS motivation model in courseware design (Chapter 16) . In D.H. Jonassen (Ed.) , Instructional designs for microcomputer courseware. Lawrence Erlbaum Associates, U.S.A, 1988
• 4) 土肥紳一, 宮川 治, 今野紀子 : SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育の継続的なCS分析, 工学教育, 60-4, pp.56-62, 2012
• 5) 南 学 : 学生による授業評価へのCS分析の適用, 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要, pp.29-34, 2007

タイトルに関連する用語 (5件)： 工学部 ,  電気電子工学 ,  プログラミング ,  教育 ,  教授