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J-GLOBAL ID：201402256248993282   整理番号：14A0101152

イングランドの10大学図書館における特別支援プロジェクト形成過程の特徴

著者 (1件)： 松戸宏予 (佛教大 教育)
資料名： 図書館界  (Library World)
巻： 65  号： 5  ページ： 308-323  発行年： 2014年01月01日 
JST資料番号： F0525A  ISSN： 0040-9669  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本が特別支援教育の参考にした国の1つが英国である。英国(イングランド)は,1978年ウォーノック報告で特別なニーズ教育の概念が示されている。それを背景に,形成過程のプロセスを捉えるために,図書館職員,大学の障害サービス職員,IT担当職員を対象に半構造化面接データを基に時系列分析を行い,次の結果を得た。1995年以降の法制化移行特別支援が開始された。第1ステージは,通常の図書館業務を工夫して特別なニーズを持つ学生が直接,図書館を利用できるようにした,第2ステージは,連携を軸に個のニーズに応じた支援を行うための手立てが講じられた。第3ステージは,インクルージョンを具現化した支援がなされた。

シソーラス用語： *イングランド ,  *大学図書館 ,  *支援プログラム ,  *障害者 ,  *学習障害 ,  情報技術 ,  流体包有物 ,  *発達障害者
準シソーラス用語： IT ,  フルイドインクルージョン

分類 (1件)： ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

引用文献 (27件)：

• 独立行政法人日本学生支援機構「平成17(2005) 年度特別なニーズをもつ学生の修学支援に関する実態調査」〈http://www.jasso.go.jp/tokubetsushien/chosa0501.html〉. [引用日 : 2012-06-03]
• 独立行政法人日本学生支援機構「平成23(2011) 年度特別なニーズをもつ学生の修学支援に関する実態調査」〈http://www.jasso.go.jp/tokubetsushien/chosa1101.html〉. [引用日 : 2012-06-03]
• 科学技術・学術審議会 学術分科会 研究環境基盤部会学術情報基盤作業部会「変革する大学にあって求められる大学図書館像」2010〈http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/gijyutu/gijyutu4/siryo/attach/1301552.htm〉. [引用日 : 2012-9-23]
• 松久眞美, 金森裕治, 今枝史雄, 楠敬太「高等教育機関における発達障害のある学生への支援に関する実践的研究 : 研究の動向及び大学での実践事例を通して」『大阪教育大学紀要 第IV部門 教育科学』60(2), 2012, p.39-50.
• 2009/2010 Academic year student statistics HESA (Higher Education Statistics Agency) 〈http://www.hesa.ac.uk〉. [引用日 : 2012-09-23]

タイトルに関連する用語 (5件)： イングランド ,  大学図書館 ,  支援 ,  プロジェクト ,  形成過程