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J-GLOBAL ID：201402267705301520   整理番号：14A1159060

高等専門学校低学年教育におけるICT利活用について-特に画像・映像資料の利用を中心として-

著者 (3件)： 久保田和男 (長野工高専) ,  曾田友紀子 (長野工高専) ,  堀内泰輔 (長野工高専)
資料名： 長野工業高等専門学校紀要(Web)  (Memoirs of Nagano National College of Technology (Web))
号： 48  ページ： 2-5 (WEB ONLY)  発行年： 2014年06月30日 
JST資料番号： U0190A  ISSN： 1882-9155  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本稿は,タブレットを利用する教育の実践的報告・提案である.昨今は,ICT利活用による教育の改革が,政府や地方自治体によって叫ばれている。佐賀県では,高校生全員に,タブレット端末を一台ずつ購入させ,教育の改善をはかろうというプロジェクトが開始された.著者らは,一般教育の授業の中で,情報教育,世界史,国語という異なる分野において,一台の端末がどのように利用できるか,その可能性を探った.世界史の授業では,タブレットに画像・映像などの教材を準備し,プレゼンテーションソフトによりスクリーンに表示して学生の理解を高める方法を採った.この結果,学生からは,豊富な資料でわかりやすいという感想があった.国語の授業においては,情報共有化による学び合いの一環として,的確な文章表現の紹介用ツールとして,効率的な添削指導の一助として,という目的のもとに,タブレット端末とデジタルペンを用いた授業を試行した.情報処理の授業では,これまで教科書・プリントなどの教材すべてをPDF化したものを授業で上映しつつ授業を行ってきたが,最新のタブレットに切り替えた結果,軽量で操作しやすく使い勝手が向上した.一方,見るだけになってしまい,自分の教科書での確認を怠ることで,後の実習等への影響が及ぶことも見られた。

シソーラス用語： *教育 ,  *パーソナルコンピュータ ,  技術教育 ,  表現 ,  教材 ,  コンテンツ
準シソーラス用語： *ICT利用教育 ,  *タブレットPC ,  情報教育 ,  国語教育 ,  歴史教育 ,  *実践的研究 ,  情報共有化 ,  プレゼンテーション ,  文章表現 ,  電子教材 ,  画像コンテンツ ,  映像コンテンツ

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (6件)： 高等専門学校 ,  教育 ,  ICT ,  活用 ,  映像 ,  資料