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J-GLOBAL ID：201402274487824369   整理番号：14A0023970

化学の理論を高校でどう教えるか 新学習指導要領における理論分野の扱い

著者 (1件)： 槌間聡 (帝塚山中・高)
資料名： 化学と教育  (Chemistry & Education)
巻： 61  号： 12  ページ： 566-569  発行年： 2013年12月20日 
JST資料番号： G0942A  ISSN： 0386-2151  CODEN： KAKYEY  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高校における化学の教育について,学習指導要領の改訂に伴いどのように変ったか,出版社による教科書での変化,実際の教育で考慮すべき点などを展望し,解説した。学習指導要領改訂で可能となった化学における発展的内容の取り扱いを説明し,新しい教科書での理論分野の取り扱いの状況を展望し,説明した。反応速度,反応次数,化学平衡について,大学の入試問題での取り扱いの実例を示して,高校の授業分野での扱いの問題点も述べた。

シソーラス用語： 化学 ,  *化学教育 ,  高等学校 ,  指針 ,  *学校教育 ,  日本 ,  教示
準シソーラス用語： 理論化学 ,  学習指導要領 ,  授業

分類 (1件)： 化学教育  (CA01050M)

タイトルに関連する用語 (4件)： 化学 ,  理論 ,  高校 ,  学習指導要領