張揚

チョウヨウ | ZHANG Yang

所属機関・部署：
その他の所属（所属・部署名・職名） (2件)：

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (10件)：教師教育制度 , 大学における教員養成 , 教師教育者の専門的発達 , 教員養成カリキュラム , 教員の力量成長 , 日中教師教育比較 , 学校経営と改善 , 地域教育計画とガバナンス , 教育機会均等の原理と政策 , 学校リーダーシップ

競争的資金等の研究課題 (7件)：

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論文 (22件)：

張揚, 森貞美, 張信愛, 浜田博文. 中国・韓国における校長職任用前の力量形成に関する研究 : 「優れた教育者」から「新たな校長像」への転換. 北海道大学大学院教育学研究院紀要. 2022. 140. 377-428
張揚. 中国における「国家レベルの学校教員研修プログラム」政策の実施状況と意義:教師教育の専門化と教育格差の是正の視点から. 北海道大学大学院教育学研究院紀要. 2021. 139. 125-143
高妻紳二郎, 榊原禎宏, 末松祐基, 張揚, 辻野けんま, 照屋翔大, 藤村祐子. 教育経営学研究の国際的潮流ー中・独・英・米4か国の教育経営関連学会における研究行動をめぐってー. 日本教育経営学会紀要. 2018. 第60号. 202-213
鄭是勇, 張揚. Research on the New Reform of the Primary and Secondary School Teacher Evaluation System in Japan. 外国中小学教育(CSSCI学術誌). 2018. 2018年度第5期(全第305期). 49-53
張揚. 北海道大学における教職課程の設置状況と課題に関する一考察-「教職実践演習」履修者に対するアンケート調査を踏まえて-. 北海道大学教職課程年報. 2018. 第8号. 53-70

MISC (8件)：

高妻紳二郎, 榊原禎宏, 末松裕基, 辻野けんま, 張揚, 照屋翔大, 藤村祐子. 中・独・英・米4か国における教育経営学研究の国際的潮流. 日本教育経営学会国際交流委員会報告書. 2018
張揚. 日本教師教育的發展背景與最新動態. 2016
張揚. 中国における教育経営の最新動向. 日本教育経営学会ニュース・「海外ニュース」. 2016. 2016年度第1号
張揚. 平成26年度教員養成開発連携機構研修・交流支援部門年次報告書資料編. 2015
張揚. 平成25年度教員養成開発連携機構研修・交流支援部門年次報告書資料編. 2014

書籍 (8件)：

講演・口頭発表等 (36件)：

中国の大都市部における教育格差是正のための学校間連携施策の実態と課題 -上海市と北京市にある2つの公立学校教育集団についての事例分析に基づいて-
(日本教育学会第83回大会 2024)
日本の高等学校における教員研修の現状と教員の協働について
(教師教育発展国際カンファレンス 2024)
異文化教育における学術用語と研究課題の比較分析
(国際教育大講堂第151期 2023)
多様な教職ルートが教師教育に問いかけること:各国の類型化と日本の位置
(日本教師教育学会第33回研究大会 2023)
日本における学校経営の現状と課題について
(日中教育文化サロン 2023)

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (5件)：

委員歴 (7件)：

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受賞 (1件)：

所属学会 (7件)：

日本国際教育学会 , 日本教育学会 , 日本高校教育学会 , 日本教師教育学会 , 大塚学校経営研究会 , 日本教育経営学会 , 日本教育行政学会

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