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J-GLOBAL ID：201502201972843909   整理番号：15A1163599

危険源に対する行動特性を基礎とした安全・安心を実現する技術者教育

Education Engineer for Implement Safely & Security Based on Danger Response Behavior Types

著者 (7件)： 堀田源治 (有明工業高等専門学校) ,  石橋大作 (有明工業高等専門学校) ,  渡辺良史 (株式会社山本製作所) ,  萩原裕史 (株式会社山本製作所) ,  堤翔太 (有明工業高等専門学校) ,  大渕慶史 (熊本大学工学部) ,  坂本英俊 (熊本大学大学院自然科学研究科)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 63  号： 5  ページ： 5.34-5.39 (J-STAGE)  発行年： 2015年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 安全教育の多くは集合教育によって実施されているが,労働災害による死傷者の数には大きな減少は見られない.原因のひとつとして,危険の感じ方や行動が個人によって異なるにも係らず,安全教育の多くは集合教育によって実施されていることが指摘されている.そこで,本研究では,従来からの集合教育ではなく,危険の感じ方や行動が似ている人達毎のグループ教育の可能性について検討する.筆者らは,これまでの研究により,被験者が,グループ分けが可能な行動の14の型を持ち,それらの危険度合いには差があることを確認している。本研究では,これらの実績を踏まえて,非定常作業を行う機会の多い企業の作業者を被験者として非定常作業を模した作業実験を行い,危険度合いの高い3つの行動の型に属する作業者を抽出した.そして3つの行動の型それぞれに適切であるように工夫した教材を用いて同じ型同士によるグループ安全教育・訓練を実施した.その結果,当初危険な行動の型を示した作業者が,安全教育・訓練後には安全な行動の型に移行する傾向が見られ,本研究の有効性が確認できる結果となった。

シソーラス用語： 科学教育 ,  *産業教育 ,  技術者 ,  *安全教育 ,  労働災害 ,  特性
準シソーラス用語： 科学技術教育 ,  *技術者教育 ,  *行動特性

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  安全管理  (KB06000D)

タイトルに関連する用語 (4件)： 行動特性 ,  基礎 ,  安心 ,  教育