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J-GLOBAL ID：201502204278236866   整理番号：15A0239975

オープンコンテンツを活用した教育イノベーションへのアプローチ

Approach to Education Innovation Making Use of Open Content

著者 (3件)： UCHINO Kanji (Fujitsu Lab. America, Inc.) ,  OKUBO Yuko (Fujitsu Lab. America, Inc.) ,  WATANABE Takuro (Fujitsu Lab. America, Inc.)
資料名： Fujitsu Scientific & Technical Journal  (Fujitsu Scientific & Technical Journal)
巻： 51  号： 1  ページ： 70-76  発行年： 2015年01月 
JST資料番号： S0076A  ISSN： 0016-2523  CODEN： FUSTA  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 米国で開始された「オープン教育」イノベーションは世界中に広がりつつある。同時に,Web活用を通じて,教育者中心学習から学習者中心学習への劇的な転換が起きている。富士通では,「キュレーション学習(curation learning)」と呼ばれる教育手法の研究開発をおこなってきた。そこでは,Web上のコンテンツやサービスのキュレーションをおこない,他者との協働を通じて社会学習に価値を付加するとともに,それを支援するプラットフォームを作製してきた。キュレーション学習では,人々は活動的な「探索」「創造」「結合」のサイクルを通じて学習し,学習者が情報や知識を獲得するのを援助するだけではなく,批判的思考やコミュニケーション/協働能力,情報リテラシーといった「21世紀のスキル」も育成できる。本稿では,キュレーション学習の手法とプラットフォームを使用した米国での大学における事例研究について説明するとともに,将来の概要を提示した。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *Web【情報システム】 ,  学習 ,  *CAI【計算機】 ,  Webサービス ,  コンテンツ ,  コンピュータリテラシー ,  学校教育
準シソーラス用語： Webコンテンツ ,  社会学習 ,  情報リテラシー ,  大学教育

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (15件)：

• MIT: OpenCourseWare. http://ocw.mit.edu/
• Khan Academy. https://www.khanacademy.org/
• Coursera. https://www.coursera.org/
• Udacity. https://www.udacity.com/
• edX. https://www.edx.org/

タイトルに関連する用語 (4件)： コンテンツ ,  活用 ,  教育 ,  イノベーション