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J-GLOBAL ID：201502211951481328   整理番号：15A0961562

通級指導教室における認知トレーニングが実行機能に及ぼす影響

著者 (6件)： 佐藤有佳 (カウンセリングルーム東松山) ,  坂本條樹 (所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室) ,  斉藤文子 (所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室) ,  伊東真吾 (所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室) ,  今井正司 (名古屋学芸大 ヒューマンケア) ,  熊野宏昭 (早稲田大 人間科学学術院)
資料名： 日本認知・行動療法学会大会抄録集(CD-ROM)  (日本認知・行動療法学会大会(CD-ROM))
巻： 40th  ページ： ROMBUNNO.P1-10  発行年： 2014年 
JST資料番号： L6252B  ISSN： 2433-3050  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 認識 ,...
準シソーラス用語： *トレーニング ,...

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分類 (1件)： 小児科学一般  (GC08010B)

タイトルに関連する用語 (3件)： 通級指導教室 ,  認知トレーニング ,  実行機能