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J-GLOBAL ID：201502213958198497   整理番号：15A1100740

中学校第1学年理科「状態変化」におけるQUILTフレームワークに基づく発問フレームワークの開発と実践-3つの教授方略”Think-Pair-Share,Wait time,Puzzling picture”に焦点化して-

著者 (3件)： 山岡武邦 (愛媛県北宇和高) ,  山岡武邦 (兵庫教大 大学院連合学校教育学研究科) ,  松本伸示 (兵庫教大)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 39  号： 3  ページ： 252-263  発行年： 2015年09月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 効果的な発話プログラムとして開発したQUILTフレームワークに基づく理科固有の発問フレームワークについて,これまでの研究を概観すると共に,開発の概要を述べた。その授業実践を行うために,授業デザインとしては,高校入試問題と教科書をもとに教材を選択し,ワークシート及び質問紙調査を実施して,その結果をまとめて考察し,科学概念の定着度や理解度を手がかりにして,発問フレームワークの効果を明らかにした。

シソーラス用語： *状態 ,  CAI【計算機】 ,  *フレームワーク【ソフトウェア開発】 ,  教材 ,  開発 ,  教科書 ,  変化 ,  物質 ,  *学校教育 ,  中学校
準シソーラス用語： *発問フレームワーク ,  教材開発 ,  状態変化

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (21件)：

• Blackburn, B.: Rigor in Your Classroom: A Toolkit for Teachers, 37-65, Routlege, 2014.
• Blosser, P.: How to Ask the Right Questions, 1-15, National Science Teachers Association, 2000.
• Fang, Z.: Scientific literacy: A systemic functional linguistics perspective, Science Education, 89(2), 335-347, 2005.
• 株式会社旺文社(編著):2003年受験用全国高校入試問題正解 理科・社会,35-36,株式会社旺文社,2003.
• 株式会社学習研究社(編著):高校入試対策難関突破精選問題集理科,18,株式会社学研,2005.

タイトルに関連する用語 (7件)： 中学校 ,  理科 ,  フレームワーク ,  開発 ,  教授 ,  方略 ,  SHARE