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J-GLOBAL ID：201502221241043750   整理番号：15A0941297

記述式小テスト支援システム解答の入力過程の解析

Supporting System for Quizzes in Descriptive Answer Style

著者 (4件)： 早川賢治 (三重大 大学院工学研究科) ,  高瀬治彦 (三重大 大学院工学研究科) ,  川中普晴 (三重大 大学院工学研究科) ,  鶴岡信治 (三重大 大学院工学研究科)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 115  号： 74(ET2015 11-22)  ページ： 1-6  発行年： 2015年05月30日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： しばしば講師は,講義中に小テストを実施し,その結果をもとに学生の理解状況を把握し,授業改善に役立てる。しかしこれは,多人数講義では困難である。我々はこれまでに,多人数講義において小テストを実施する講師を支援するシステムを構築してきた。このシステムは,講師が特別な準備をすることなく解答群の主要な内容を素早く把握できるように,学生の解答を収集・分析し,わかりやすく提供する。本稿では,このシステムを拡張し,システムが学生の理解状況を把握し,更なる講師の支援を行うことを目的とする。そのために,学生が解答を入力する過程から,理解が不十分な点を検知する手法を提案する。この手法では,学生が解答を入力する手を止めた区間に着目し,その学生の理解が不十分な点に関する記述を,その後の解答の変化から抽出するものである。提案法を用いて,実際の解答の入力過程を分析したところ,学生の理解が不十分であると思われることに関する記述を抽出できた。(著者抄録)

シソーラス用語： *計算機利用システム ,  *試験 ,  *解 ,  学校教育 ,  理解
準シソーラス用語： タイピング ,  *解答 ,  *教育支援システム ,  講義 ,  *小テスト

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (6件)：

• 西森敏之,"大学生の授業における態度と数学教師の対策",高等教育ジャーナル-高校教育と生涯学習,Vol.6,pp.1-31,1999
• Moodle.org, "open-source community-based tools for learning", http://moodle.org, 2013
• Jane E. Caldwell, "Clickers in the Large Classroom", Current Research and Best-Practice Tips, CBE-life Science Education, Vol.5, No.1, pp. 9-20, 2007
• 石岡恒憲,"記述式テストにおける自動採点システムの最新動向",行動計量学,Vol.31,No.2,pp.67-87,2004
• 高瀬治彦,川中普晴,鶴岡信治,"記述式小テストの解答群の分析方法-解答群からのキーワードの自動抽出法-', Computer&Education,Vol.34,pp.46-49,2013

タイトルに関連する用語 (6件)： 記述 ,  小テスト ,  支援システム ,  解答 ,  過程 ,  解析