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J-GLOBAL ID：201502230826915000   整理番号：15A0518225

タブレット端末を活用したプログラミング教育(3)-プログラミング・オン・モバイル-

Programming Education Using the Tablet Device (III)-Programming on Mobile-

著者 (4件)： 田近一郎 (名古屋文理大) ,  本多一彦 (名古屋文理大) ,  杉江晶子 (名古屋文理大学短大) ,  森博 (名古屋文理大)
資料名： 名古屋文理大学紀要  (Journal of Nagoya Bunri University)
号： 15  ページ： 17-27  発行年： 2015年03月31日 
JST資料番号： L5844A  ISSN： 1346-1982  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 前回本紀要で報告した第2報では,「CodeToGo」を利用するプログラミングでの能力向上と「TouchLua」を利用するアルゴリズムの理解を促進する試みを紹介し,これらが学生のスキルアップに有効であることを示した。またマルチタッチ入力や重力センサーが利用可能な2つのiPadアプリ「Codea」,「Pythonista」の紹介と将来への展望を示した。本年度は,実際に「Codea」を使って本格的に教育を行った結果の報告と,タブレット上でのビジュアルプログラミング環境「Hopscotch」利用によるプログラミング教育の実践例を報告する。また,新しい動きとして,PC上での有力なビジュアルプログラミング環境「Scratch」とほぼ同等な機能を有するiPadアプリ「Pyonkee」が登場した。オブジェクト指向を強く意識させるビジュアルプログラミング環境がタブレットに実装されたことによる新しい可能性(「プログラミング・オン・モバイル」と呼ぶことにする)にも言及した。(著者抄録)

シソーラス用語： パーソナルコンピュータ ,  *技術教育 ,  アルゴリズム ,  オブジェクト指向プログラミング ,  プログラミング環境 ,  *計算機プログラミング
準シソーラス用語： *タブレットPC ,  *ビジュアルプログラミング ,  *プログラミング教育 ,  将来展望

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (3件)： タブレット端末 ,  活用 ,  プログラミング教育