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J-GLOBAL ID：201502231938556670   整理番号：15A0468880

スマートフォンを用いた教育改善の試み

著者 (1件)： 高橋文徳 (尚絅大学短大)
資料名： 尚絅大学研究紀要 B.自然科学編  (尚絅学園研究紀要B.自然科学編)
号： 47  ページ： 183-190  発行年： 2015年03月31日 
JST資料番号： L8049B  ISSN： 2187-5243  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： スマートフォンを用いて,教育の改善を試みた。学習におけるスマートフォンの使用による授業内容の理解度,課題の完了率の差異を検証するために,実践授業を行った。授業ではスマートフォンの使用を任意とし,授業終了後にアンケートを実施した。具体的な授業構成は,マイクロソフトのExchelを用いた表計算演習と機能の説明,説明した内容の理解度確認試験,等からなる。被験者群の理解度確認試験結果を比較すると,複数回実施した結果,スマートフォンを使用した群が,使用しなかった群を上回った。この結果から,前者は,後者に比べて授業内容をより深く理解できた,ことが示唆された。PCを用いて表やグラフを作成する課題の達成率では,両者には差は見られなかった。スマートフォンの操作による活動量の増加がストレス反応を引き起こし,これが学習効果を高めた,と考えられる。

シソーラス用語： *スマートフォン ,  *教育 ,  改良 ,  *了解度 ,  スプレッドシート ,  検査 ,  試験 ,  反応 ,  効果
準シソーラス用語： ストレス反応 ,  改善 ,  確認試験 ,  学習効果 ,  表計算ソフトウェア

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： スマートフォン ,  教育 ,  試み