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J-GLOBAL ID：201502236035929579   整理番号：15A0550753

小学校理科教科書で,どんな時間スケールの植物観察が取り上げられているか

著者 (3件)： 塩崎達章 (京都府久御山町東角小) ,  塩崎達章 (京都教大 大学院) ,  広木正紀 (京都教大)
資料名： 京都教育大学環境教育研究年報  (Annual Report of Researches in Environmental Education, Kyoto University of Education)
号： 23  ページ： 59-68  発行年： 2015年03月31日 
JST資料番号： L6249A  ISSN： 0919-3766  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 小学校の理科教科書で取り上げられてきた観察などの学習活動について,「どの季節に行う活動か」と,「どのくらいの時間をかける活動か」を,植物学習について調べた。調査結果を踏まえ,小学校での植物学習の活動のあり方について「季節」と「時間スケール」の視点から考察した。(著者抄録)

シソーラス用語： カリキュラム ,  科学教育 ,  自然科学 ,  *教科書 ,  *植物 ,  *観察 ,  規模 ,  行動 ,  調査 ,  季節
準シソーラス用語： 学習活動 ,  時間スケール ,  *小学校理科

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (5件)： 小学校理科 ,  教科書 ,  スケール ,  植物 ,  観察