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J-GLOBAL ID：201502282151441410   整理番号：15A0424521

共同注意への遊び文脈の影響-本の読み聞かせ,おもちゃ遊び,および用具無し遊びの状況間の母子相互作用の比較

Effect of Play Contexts on Joint Attention-Comparison of Mother-Infant Interactions among Shared Book Reading, Toy Play, and No Material Play Situations-

著者 (4件)： SATO Ayumi (Kyoto Tachibana Univ., Kyoto, JPN) ,  HORIKAWA Etsuo (Saga Univ., Saga, JPN) ,  FURUMI Fmikazu (Kyoto Univ., Kyoto, JPN) ,  UCHIYAMA Ichiro (Doshisha Univ., Kyoto, JPN)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 114  号： 440(HCS2014 73-109)  ページ： 37-41  発行年： 2015年01月23日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 幼児期における母子共同注意(joint attention)...

シソーラス用語： *注意 ,...
準シソーラス用語： *共同注意 ,...

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分類 (1件)： 応用心理学  (AE02000A)

引用文献 (15件)：

• DeBaryshe, B. D. (1993). Joint picture-book reading correlates of early oral language skill. Journal of Child Language, 20, 455-461.
• Payne, A. C., Whitehurst, G. J., & Angell, A. L. (1994). The role of home literacy environment in the development of language ability in preschool children from low-income families. Early Childhood Research Quarterly, 9, 427-440.
• Wade, B., & Moore, M. (1998). An early start with books: Literacy and mathematical evidence from a longitudinal study. Educational Recview, 50, 135-145.
• Tomasello, M. (1995). Joint attention as social cognition. In C. Moore & P. Dunham (Eds.), Joint attention: Its origins and role in development. Hillsdale, NJ: Erlbaum. pp. 103-130.
• Karrass, J., VanDeventer, C. M., & Braungart-Rieker, M. J. (2003). Predicting shared parent-child book reading in infancy. Journal of Family Psychology, 17, 134-146.

タイトルに関連する用語 (8件)： 共同注意 ,  文脈 ,  本 ,  読み聞かせ ,  おもちゃ ,  用具 ,  状況 ,  母子相互作用