吉村昇

ヨシムラノボル | Yoshimura Noboru

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (1件)：数学教育学, 数学的モデリング

競争的資金等の研究課題 (2件)：

論文 (9件)：

古江昂志, 吉村昇. 「逆向き設計」論に基づく算数科の指導と評価の一体化の可能性について : 第4学年「2けたでわるわり算の筆算」を通して. 熊本大学教育実践研究. 2024. 41. 27-34
德渕剛希,吉村昇,大塚芳生. 児童の資質・能力を育成する算数科授業デザインの研究 ~「逆向き設計」論に基づく第2学年図形領域の単元設計~. 熊本大学教育実践研究. 2023. 40. 139-146
吉村昇, 秋田美代. 数学的モデリングの教材開発の一視点-現実事象から現実モデルの生成過程に関する考察をもとに-. 数学教育学会誌. 2021. 62. 1・2. 49-59
田中美由紀,, 瀬田理, 多田肇, 吉村昇. 計画的な消費生活につながる支払い方の指導. 熊本大学教育実践研究. 2019. 36
Noboru Yoshimura. Mathematical Modelling of a Social Problem in Japan: The Income and Expenditure of an Electric Power Company. Mathematical Modelling in Education Research and Practice: Cultural Social and Cognitive Influences. 2015. 251-261

MISC (31件)：

短時間でパッとできる!パズル・ゲームで授業開き/おもしろ数学小話で授業開き!(「算数」と「数学」の違いって何?/「素数」ってすごい!?/「フェルマーの最終定理って知ってる?/世界三大数学者アルキメデスの功績). 教育科学数学教育. 2024. 65. 4. 82-89
柗元新一郎, 近藤裕, 石綿健一郎, 菱川洋介, 堀孝浩, 山本恵吾, 吉村昇, 和田勇樹. 令和3年度版数学の世界教科書の使い方 (中学校数学教授用資料). 2021
数学のひろば/√2が有理数ではないこと. 未来への教育情報誌/中学校教育フォーラム. 2021. 57
教材研究の腕を上げるポイント/1素材研究図形. 教育科学数学教育. 2021. 62. 1. 28-31
数学のひろば/石取りゲーム. 未来への教育情報誌/中学校教育フォーラム. 2020. 56

書籍 (12件)：

経歴 (2件)：

所属学会 (3件)：

日本数学教育学会 , 数学教育学会 , 日本教育実践学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

吉村 昇