髙橋望

タカハシノゾム | TAKAHASHI Nozomu

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (4件)：教育行政学 , 教育経営学 , 比較教育学 , ニュージーランド

競争的資金等の研究課題 (13件)：

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論文 (10件)：

髙橋望. ニュージーランドにおけるCOVID-19対応と学校教育. 専修人間科学論集. 2022. 12. 2. 1-7
高橋望. 災害時における学校対応と復興 : ニュージーランド・カンタベリー地震を事例として (第51回大会報告) -- (特集災害後のコミュニティ復興と教育の役割). 比較教育学研究 = Comparative education : bulletin of the Japan Comparative Education Society. 2016. 52. 178-189
髙橋望,タカハシノゾム,Takahashi Nozomu. ニュージーランドにおける教員の業務・業績管理システムに関する研究 : 教員給与との関連に着目して. 群馬大学教育学部紀要. 人文・社会科学編. 2015. 64. 213-221
髙橋望,タカハシノゾム,Takahashi Nozomu. ニュージーランドの学校教育カリキュラムに関する考察. 群馬大学教育学部紀要. 人文・社会科学編. 2014. 63. 181-190
高橋望. 政府・文部科学省・中央諸団体の教育政策動向(内外の教育政策動向2011,V 内外の教育政策・研究動向). 日本教育政策学会年報. 2012. 19. 174-180

MISC (14件)：

本川貴晴, MOTOKAWA Takaharu, 髙橋望, TAKAHASHI Nozomu. コミュニティ・スクールの仕組をいかした自校の課題解決に関する実践的研究. 群馬大学教育実践研究. 2018. 35. 307-316
矢島正,髙橋望,新藤慶. 小学校教員の資質能力に関する教員自身の自己評価や認識. 群馬大学教育実践研究. 2017. 34. 127-140
新藤慶,矢島正,髙橋望,柴山和宏. 実習校生徒評価を通じた教職大学院教育の成果と課題 - 現職院生の工業高校での実習・研究を事例として -. 群馬大学教育実践研究. 2016. 33. 123-131
矢島正,髙橋望,新藤慶,三好賢治,二宮一浩. 群馬県版校務支援標準システムの導入とその効果分析. 群馬大学教育実践研究. 2016. 33. 199-208
矢島正, 髙橋望, 新藤慶, 山本宏樹, Takahashi Nozomi, タカハシノゾミ, 新藤慶, Shindo Kei, シンドウケイ, 山本宏樹, et al. 初任者教員に期待される職務能力基準(試案) : 小学校2年生・4年生の「学習指導」「学級経営」「生徒指導」を例に. 群馬大学教育実践研究. 2015. 32. 203-215

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

所属学会 (7件)：

オセアニア教育学会 , 日本比較教育学会 , 日本教育政策学会 , 日本教育制度学会 , 日本教育経営学会 , 日本教育行政学会 , 日本教育学会

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